2014.2“基于师生主动发展，重建教学常规的行动研究”
总课题学期计划
一、指导思想
继续坚持以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，“以人为本，以研兴教，以研强师”。建立和完善以促进师生主动发展，以解决学科具体问题为目的的教研制度，积极推进素质教育，提高课堂教学效率，探索学校教研教学管理新模式，全面提高教学质量。
二、研究目标
（1）通过研究和实践，探索并制定体现新课程理念、适切本校实际的课堂教学常规，以提高学校的教育教学质量。
（2）通过研究和实践，促使教师将课改理念真正落实为课堂教学行为，提升课堂教学效能，提升教师的实践智慧，实现教师专业发展。
（3）通过研究和实践，提高学生的自主学习、合作交流的能力，提高其综合素质。
（4）通过研究和实践，提高办学水平，促进学校课程改革向纵深发展。
三、研究内容
1、调查我校当前课堂教学常规现状，进行分析、反思。
通过此调查获得的课堂教学常规的现状资料，特别是与新课程理念不符合的现状，进而为重建新的课堂教学常规提供科学的、有针对性的事实依据。
2、研究制订着眼于引领师生主动发展，适合本校实际的课堂教学常规要求。
在新课程新理念的引领下，参考《常州市中小学学科教学建议》，总结多年来本校课堂教学常规，组织各学科根据学校实际制定课堂教学常规。
3、实践课堂教学常规并形成相应的改进、实施策略。
通过课堂教学常规的落实，优化教学过程的管理，提高教学管理水平。引领学生、家长、社会参与评价，通过交流研讨的方式检测课堂教学常规落实情况，加强管理、互相促进。
4、研究制定师生执行重建后的课堂教学教学常规的评价机制。
依据课堂教学常规，对教师进行评价，既评价教师执行常规的情况，又评价教师教学创新的成果；依据常规，对学生学习过程和行为进行评价，改变原来重结果轻过程的评价方式，突出对学生学习过程的评价。
四、 活动安排
二月份：
1．制定本学期课题计划。
2．落实课题分解与实施工作。
3、课题研究课自主报名。
三月份：
1．子课题进展情况交流会。
2．组织开展校内读书笔记评比。
3、各课题组结合学科开展作业设计活动
四月份：
1. 开展“教育科研进课堂”活动。
2. 完善充实课题组网站。
3. 各课题组结合学科开展作业批改展示活动。
4. 组织教师参加各级各类学习活动。
五月份：
1.组织毕业班老师参加总复习教学研讨活动
2．子课题实施学期总结与汇报交流，整理有关资料。
3.依据课堂教学常规，对学生的学习过程和学习行为进行评价
4组织教师参加各级各类学习活动。、
六月份：
1．做好学期教科资料收集整理工作。
2．完成本学期课题组工作总结。
3、各课题组上传课题研究阶段总结并做好材料的整理。
4、统计本学期教科研研究成果。
钮里平
2014年2月
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