2013.9“指向师生主动发展，重建教学常规的行动研究”
综合学科子课题学期计划
一、指导思想
继续坚持以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，“以人为本，以研兴教，以研强师”。建立和完善以促进师生主动发展，以解决学科具体问题为目的的教研制度，积极推进素质教育，提高课堂教学效率，探索学校教研教学管理新模式，全面提高教学质量。
二、研究目标
（1）通过研究和实践，探索并制定体现新课程理念、适切本校实际的课堂教学常规，以提高学校的教育教学质量。
（2）通过研究和实践，促使教师将课改理念真正落实为课堂教学行为，提升课堂教学效能，提升教师的实践智慧，实现教师专业发展。
（3）通过研究和实践，提高学生的自主学习、合作交流的能力，提高其综合素质。
（4）通过研究和实践，提高教学水平，促进小学科课程改革向纵深发展。
三、研究内容
1、调查我校当前小学科课堂教学常规现状，进行分析、反思。通过此调查获得的小学科课堂教学常规的现状资料，特别是与新课程理念不符合的现状，进而为重建新的小学科课堂教学常规提供科学的、有针对性的事实依据。
2、研究制订着眼于引领师生主动发展，适合本校实际的小学科课堂教学常规要求。在新课程新理念的引领下，参考《常州市中小学艺术学科教学建议》，总结多年来本校课堂教学常规，组织各小学科根据学校实际制定课堂教学常规。
3、实践课堂教学常规并形成相应的改进、实施策略。通过课堂教学常规的落实，优化教学过程的管理，提高小学科教学水平。
4、研究制定师生执行重建后的小学科课堂教学教学常规的评价机制。依据课堂教学常规，对教师进行评价，既评价教师执行常规的情况，又评价教师教学创新的成果；依据常规，对学生学习过程和行为进行评价，改变原来重结果轻过程的评价方式，突出对学生学习过程的评价。
四、 活动安排
九月份：
1．制定本学期课题计划。
2．落实课题分解与实施工作。
3、小学科课题研究课自主报名。
十月份：
1．子课题进展情况交流会。
2．组织开展校内读书笔记评比。
3、小学科课题组结合学科开展教学设计活动
十一月份：
1. 开展“教育科研进课堂”活动。
2. 完善充实课题组网站。
3. 各小学科课题组结合学科开展作业批改展示活动。
4. 组织教师参加各级各类学习活动。
十二月份：
1. 子课题实施学期总结与汇报交流，整理有关资料。
2．依据课堂教学常规，对学生的学习过程和学习行为进行评价
3. 组织小学科教师参加各级各类学习活动。、
一月份：
1．做好学期教科资料收集整理工作。
2．完成本学期课题组工作总结。
3、子课题组上传课题研究阶段总结并做好材料的整理。
4、统计本学期教科研研究成果。
谈冬玉
2013年9月
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