语文子课题组计划
一、指导思想
阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，良好的阅读氛围，充足的阅读时间，将课外阅读适度引进课堂，加大课外阅读量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定坚实的基础。而课外阅读是课内学习的延伸与补充，我们要充分发挥课外阅读的作用,认真落实新课程要求。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
二、研究目标
通过指导与研究培养学生的阅读兴趣和习惯，培养学生的阅读能力、发展思维能力，陶冶思想情操，充实学生的头脑。要求在阅读中认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养；培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，有较丰富的积累，形成良好的语感。
三、基本做法：
（一）、保证课外阅读时间每天早晨有２０分钟课外阅读时间，由语文老师直接负责。每周一节阅读指导课。每天晚上要有１５-３０分钟的家庭阅读时间。
（二）、保证课外阅读量
我校的课外阅读实行“上不封顶，下要保底。”按照新课标的要求，低年级的阅读量为5
万字，中年级不少于40万字，高年级课外阅读总量不少于100万字。
（三）、推荐课外读物，做到“两统一”
结合学生年龄特点，引导学生阅读经典篇章，推荐读物，做到在统一的时间阅读统一的
书籍，既便于检查，又便于学生及时交流，提高阅读质量。
（四）、指导学生阅读
首先要激发学生的阅读兴趣，学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度
自觉状态，会以惊人的毅力去学习。 其次要上好阅读课，指导学生做好读书笔记，做好读书摘记卡。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成善于积累的习惯。最后还要开展多项活动，加强阅读交流
1）故事会。定期举办课外阅读故事会，弘扬正气，陶冶情操，培养口头表达能力。
（2）主题班会。教师指定全班学生阅读同一本课外书，就作品的思想性、艺术性开展
讨论，鼓励各抒己见，百家争鸣，集思广益。
（3）知识竞赛。利用课余时间，组织学生进行知识竞赛，采用抢答课外读物作者，说出成语、典故、名句、格言，看插图即兴作文等形式，培养学生严谨踏实的学风，巩固课外
阅读成果。
（4）手抄报展览。举办以读书为主题的手抄报展览，进一步激发学生的阅读兴趣与热
情。
（5）演讲比赛。每学期开展以读书为主题的演讲比赛，让同学们交流读书心得，展示
读书成果，同时也锻炼了学生的表达能力。
（6）表彰会。对课外阅读开展得好的小组，或效益显著的个人，如：征文得奖，作品
刊登在书、报、杂志上的人及时表扬、鼓励，并带动其他同学学习的热情。
四、活动安排
9月份：1、制定课题计划
2、课题组会议
3、开展“课外阅读”活动，发放阅读记载表
10月份：1、课题组活动
2、班级读书系列活动
3、校级教研活动
11月份1、课题组活动
2、上好图书馆阅读指导课
12月份：1、课题组活动
2、古诗词过关测试
一月份：1、完善课题网
4、收集课题资料，撰写个人课题研究总结
2015、9
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