“指向师生主动发展的教学常规重建的行动研究”
数学子课题计划
一、指导思想
继续以常规的落实为抓手，秉承“以研促教，以教促研”的基本指导思想，在“数学教学常规”的重建中，在具体的执行过程中，对已有的数学教学常规进行重新审视，不断完善现有的数学教学常规，做好后续的修订、补充和完善，促成教师教学行为的转变，促进师生主动发展，提高课堂教学的效益，提升教师的专业素养，打造课堂的特色品牌。
二、研究目标
1、结合本校实际，依托现有的数学教学常规，在执行中不断完善；
2、以常规的执行为基本抓手，在备课、上课、作业等教学行为中，关注常规的落实，提升课堂教学的效益，促进师生主动发展，并打造课堂教学的品牌，形成具有潘小特色的课堂——“情智”课堂。
4、规范课题研究的基本过程，积累课题研究的经验，完善课题研究的各类资料，充实课题研究的成果。
三、研究内容
1、对潘家小学数学教学常规进行跟踪调查，做可行性、可操作性评估，并收集反馈信息；
2、对教师教学常规进行实时评价，建立评价量表和完善的评价机制；
3、以常规的规范执行为基本诉求，以师生的主动发展为本真追求，打造“情智课堂”的特色品牌；
4、通过阶段性的执行和评价，对常规深度解读，深刻理解，做深入的修订完善。
四、 活动安排
九月份
1、召开课题组会议，做好部署；
2、制订好课题组计划和教师课题研究学期计划；
3、学习《新课程标准》
4、全体数学教师开展教学专题研讨活动；
5、新学期数学备课检查；
十月份
1、迎接优质学校复评的数学备课研讨
2、数学小课题研讨活动；
3、学习《义务教育课程标准解读（小学数学）》一书；
4、组织观摩武进区数学优秀课堂展示活动。
十一月份
1、进行优质复评课的试教；
2、积极准备课题的结题工作；
3、收集、积累课题结题材料；
4、开展数学学科的专题性教学研讨；
5、展开专题式研讨活动
十二月份
1、迎接课题结题工作
2、完善课题网站
3、收集课题资料，撰写个人课题研究总结
（备注：各项活动安排，因学校工作的调整会有所变化，相关的活动，也将结合市区级活动有所增补。）
2015.9
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