“指向师生主动发展的教学常规重建的行动研究”

数学子课题计划

 

一、指导思想

    课题组秉承“以研促教，以教促研”的基本指导思想，依托本课题，在“数学教学常规”的重建中，切实执行好基本的教学常规，如作业常规、备课常规等，并在具体的执行过程中，对已有的数学教学常规进行重新审视，不断完善现有的数学教学常规，做好后续的修订、补充和完善，促成教师教学行为的转变，促进师生主动发展，提高课堂教学的效益，并把“情智课堂”作为潘小课堂特色来打造，以此提升教师的专业素养，打造课堂的特色品牌。

二、研究目标

1、结合本校实际，依托现有的数学教学常规，修订完成“潘家小学数学教学常规”；

2、围绕课堂，认真执行“数学教学常规”，并在具体的执行过程中，进行进一步提升完善，后续不断丰润“潘家小学数学教学常规”；

3、以常规的执行为切入口、着眼点，提升课堂教学的效益，促进师生主动发展，并打造课堂教学的品牌，形成具有潘小特色的课堂——“情智”课堂。

4、规范课题研究的基本过程，积累课题研究的经验，完善课题研究的各类资料，充实课题研究的成果。

三、研究内容

1、对潘家小学数学教学常规进行跟踪调查，做可行性、可操作性评估，并收集反馈信息；

2、对教师教学常规进行实时评价，建立评价量表和完善的评价机制；

3、以常规的规范执行为基本诉求，以师生的主动发展为本真追求，打造“情智课堂”的特色品牌；

4、通过阶段性的执行和评价，对常规深度解读，深刻理解，做深入的修订完善。

四、     活动安排

三月份

1、召开课题组会议，做好部署；

2、制订好课题组计划和教师课题研究学期计划；

3、学习《新课程标准》

4、片级小学数学教学研讨活动（潘小参加）

四月份

1、新学期数学备课检查；

2、数学小课题研讨活动；

3、学习《义务教育课程标准解读（小学数学）》一书；

4、作业检查

5、武进区区小学数学青年教师基本功比赛

五月份

1、组织进行“四个一”青年教师基本功竞赛；

2、组织“义务教育课程标准解读”的教师评测；

3、开展数学学科的专题性教学研讨；

4、数学课题组会议（主题：商讨常规执行评价量表）；

六月份

1、数学小课题结题

2、完善课题网站

3、迎接“市小学数学学业质量常规抽测”（计算能力）；

4、收集课题资料，撰写个人课题研究总结

（备注：各项活动安排，因学校工作的调整会有所变化，相关的活动，也将结合市区级活动有所增补。）

                                                                   2016.2