转变思维方式，提高工作效率
——省特级教师林忠校长至潘家小学作专题报告
2012年10月17日下午，溧阳市文化小学校长、省特级教师林忠应潘家小学的邀请，进行《转变思维方式，提高工作效率》的主题讲座。
在讲座中，林忠校长提出：学校加快改革创新，促进内涵发展，是建立在学校的理念之上，理念要转化为行为，而思维方式决定着行为，所以选择合适的思维方式对学校加快改革创新，促进学校内涵发展至关重要。
林忠校长提出了五种思维方式的转变：
一、从习惯思维转向换位思维。习惯思维从自我出发，往往带来想不到的现象，甚至还会产生对立。换位思维会对许多问题产生变化，多一份理解，多一份认同，坦诚待人，真心做事。
二、从结论思维转向归因思维。实践建立在认知清楚的层面上，要尊重老师和学生，不要因为各种困难而不去改变，任何事情只要进行归因分析总能找到事情发生的源头，从而找到合适的解决办法。
三、从断裂思维转向跟进思维。遇事要用跟进思维去思考，增强延续性，不要片面地、武断地去下结论。
四、从精确思维转向模糊思维。这二者并不是对立的，而是共通的，精确思维建立在模糊思维里，模糊思维的确立是精确思维的延伸。
五、从论事思维转向系统思维。就事论事转向系统思考，学校的人事关系将更加和谐，将更快地推进学校的和谐发展。
林忠校长深入浅出的举例论证，充分体现了思维转变对学校改革创新、内涵发展的巨大推动作用。精彩、深刻的讲座博得了潘家小学全体老师的认同，热烈的掌声体现了全体潘小老师对转变思维方式的全新的认识。（潘家小学供稿 撰稿：吴文明 摄影：李永清）
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