洛阳中心小学听课心得- 学习研究- 常州市武进区潘家小学

洛阳中心小学听课心得

潘家小学徐向东

今天有幸参加江苏教育报刊总社“送教助学百校工程·武进行”教研活动，本次活动洛阳中心小学一共为我们提供了三堂精彩的数学课，其中两堂为青年教师观摩课，一堂为省特级教师示范课。

特别是省著名特级教师、吴中区东山实验小学吴金根校长的示范课及专题讲座给我留下了深刻映像。

吴特执教的是苏教版六数下册《总复习---可能性》一课，通过学生熟知的生活实例引出数学问题，引领学生经历猜想结论——举例验证——提炼模型——应用深化等过程，去表存真，逐步抽取出数学本质。上完示范课，吴特又作了《向课堂教学更优处漫溯》专题讲座。通过具体课堂实例，从课堂三要素“教材、教师、学生”，展开了“提高教师教学能力、提升课堂教学效率的基本要求”的阐述。提出教师要“解放自己的课堂”就不能“解放备课”的建议，要做一个善于思问的老师，做一个善于发现的老师。提倡课堂要“高开低走”。“高开”即备课时要高立意、高目标、高策略。“低走”则是让教学“贴着学生飞行”，走向教学的“简单”。要“低在”教学材料的智慧选择上、“低在”课堂开局的巧妙设计上、“低在”教与学常规的规引上、“低在”学生学习方式的设定上、“低在”师生交流时机的把握上、“低在”学生参与情绪的开发上。

听了吴特的课和报告，我感受颇深，受益匪浅，钦佩于吴特课堂的大气、机智，富于数学味；折服于吴特报告的专业、新颖，富于引领性。