星星之火可以燎原- 学习研究- 常州市武进区潘家小学

星星之火可以燎原

——记武进区潘家小学“几何直观”主题研讨活动

5月16日下午，窗外雨声淅沥，潘家小学教师会议室内静雀无声，全体数学老师专注地参加潘家小学“几何直观”主题研讨活动。

场景一：全体数学老师认真地观看了2011年江苏省小学数学优秀课《长方体和正方体的认识》教学实录。吴老师对教材进行了深入的钻研，教学设计精妙，借助本课的教学，充分演绎了几何形体教学建模过程，发展了空间想像能力、直观洞察能力，有效落实了新课标提出的培养学生“几何直观”的目标。

场景二：潘家小学三位教师代表围绕“几何直观”这一主题，结合自身的教学情况进行了会议交流。首先发言的是常州市骨干老师代表张文，张老师结合具体的实例，从心理学的角度为老师们解析了“直观”、“几何直观”的概念。接着由教研组长代表韩英进行了发言，韩老师谈了对几何直观教学的几点思考，总结了自己在培养学生几何直观能力的教学方法，让老师们深受启发。最后是我校年轻数学老师段凌云谈了自己在低年级数学教学中的一些想法，段老师举了很多数学教学中数与形相结合的实例，一句话，数形结合贯穿着整个数学领域，在帮助学生建立初步的数学概念，培养学生基本数学思维能力中起着十分重要，而且不可替代的作用。

从课标时代进入后课标时代，“几何直观”或许刚刚进入我们老师的视线，老师们对她或许还是陌生的，但她却早已在我们身边，难道不是吗？示意图、线段图……在已往的教学中老师们已驾轻就熟。通过今天的研讨活动，相信老师定有思维的碰撞，深入的思考，专项的研究，期待今天的活动犹如星星之火可以燎原。