教学目标：
1、认知目标：能准确判断歌曲的情绪。
2、技能目标：能用明亮、饱满的声音演唱《花季雨季》；唱准切分音、大跳音程。
3、情感目标：通过欣赏，对比，感受幸福生活的来之不易，珍惜现在美好的生活。
重点难点：
教学重点：指导学生用合适的情绪、声音演唱歌曲，体会歌曲带来的快乐。
教学难点：学生能大胆地用力度记号表达自己对作品的理解，充分挖掘作品的内在美。
教学过程
（一）激趣导入，激发兴趣
1、欣赏导入
欣赏歌曲
师：这两首歌是老师像你们这么大的时候喜欢听的歌曲，大家说一说，两首歌曲有什么不同？（可以从速度、演唱形式等方面提示）
生：。。。。。。
师：是啊，花季的笑容纯真美丽，充满了喜悦；雨季的烦恼象小雨滴淅淅沥沥。花季雨季是我们青少年如花绽放的美好年龄，今天就让我们一起来唱一唱这个美丽的季节。
播放歌曲。
2、揭示课题
（二）欣赏感知，主动探究
1、初听歌曲，感知情绪
师：请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼、幸福、积极向上。。。。。。
2、师：同学们的耳朵越来越灵敏了，语言表达也越来越有美感了，那么这么幸福、热情洋溢的情绪是从哪里感受到的呢？让我们再来听一听歌曲唱了些什么？
二次聆听，品味歌词
（三）乐于学习，声音表现
1、分句学唱A段歌谱（附点节奏）
2、分句填词一大句（轻声）
3、完整跟琴默唱
4、开口跟琴唱（评价、纠错）
5、填第二行歌词
6、聆听B段：与A段的区别
7、直接跟唱B段，解决难点5-3.2
8、完整演唱B段
9、完整唱歌曲（不同形式）
（四）聆听音乐，感悟延伸
1、师：有了阳光的照耀，我们才更加蓬勃，下面让我们一起来体会，生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好。
欣赏A段：演唱形式、速度
欣赏B段：发生了什么变化？（进行曲速度；振奋、有力的情绪）
欣赏A’段：情绪回到宁静和平
（五）小结
师：这堂课，通过演唱与欣赏，你感受到了什么？（体验生活在阳光灿烂、祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。）
师：同学们说的非常好，你们都是好样的。让们在细雨的滋润下、在新中国灿烂的阳光下茁壮成长吧！播放音乐学生离开教室。
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