循循善诱，以爱滋润
——有效培养体育后进生
武进区潘家小学 王安石
一、尊重、帮助他们消除对抗心理
教育上，尤其要注意方式方法。用朋友的方式平等地对待他们，帮助他们克服心理障碍，消除对抗心理。做到亲其师信其道。学校，老师要经常和他谈心。多表扬鼓励，发挥他们的特长，及时发现他们的优点并充分肯定优点，坚持正面教育为主。多给他们一些机会参加集体竞赛行动，或引导他们多为集体服务，让他体验到帮助他人获得的乐趣和益处。为了满足他们的自尊需要，在体育方面他们只要有特长，就推荐他们参加校运动队，让他们为集体获得荣誉。几次获奖，使他们在同学面前重新树立了形象，提高威望。平时让他们担任器材保管员，负责帮助老师借还体育器材。在这样的工作中，给他们创造展示自己、跟同学交往的机会，工作干得一般特别出色。
二、鼓励、帮助他们树立学习信心
孩子都有成就动机，你肯定他的一点成绩，他心里会产生新的成就动机，小的成绩会逐渐变成大的成绩。这就是激励的作用。一种新的教育观念是“失败是成功之母，成功更是成功之母。”欣赏孩子，激励孩子，就是一点一滴的在“成功”上做文章。
三、培养良好习惯
“良好的学习习惯是成功的一半”，要让后进生真正得到转化，培养好的习惯才是源头。一般情况下，我会把后进生上课的位置安排在队伍的前列，上课时我的眼光经常会注意到他们，稍有走神等风吹草动，我便及时提醒，经常故意问他一个简单的问题让他回答……我要求他们必须做到：老师讲课时双手放在大腿两侧，眼睛看老师，不准溜号，同学回答问题时认真听……就这样，一般后进生们的听讲习惯开始有了转机，他们慢慢地对课堂感兴趣了，眼睛里也有了难得一见的光芒，不是故意留给他们的简单问题偶尔也能回答了，同学们开始对他们另眼相看，投诉他们的少了。下课了，我就和他们一起收拾器材，然后聊聊天，拉近师生之间的距离，建立新型的师生关系。就这样，我们的关系慢慢成为“哥们”了。
教育的确是门艺术，当遇到后进生，在转化过程中，不可忽略种种心理因素。要以爱的教育为主线，从激发爱的情感入手，采取适当的方法，这样方能收到预想的教育效果。
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