2014.1总课题学期总结
这一学期来，课题组认真落实科学发展观，确立教育科研为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向，围绕以"教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品位"这一总体思路，根据武进区教研室新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，树立"科研引路，教学创新"理念，不断丰富"科研兴校"内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。
一、 加强教师理论学习
利用政治业务学习时间和校本培训时间，提高教师专业理论水平。配合上级教育主管部门做好教师继续教育考试和培训的各项工作，有效组织教师参加省级、市、区级培训，把先进的教育理论及时传达到每一位教师。全面学习培训2011版新课程标准，纳入学期校本研修。组织学习《课型范式与实施策略》。
二、 开展校本培训，促进教师专业成长
1、加强教师队伍的建设，继续通过"请进来，走出去"的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。9月，组织张文波、谈冬玉、鲁利玲、鲁秋兰、汤凌云老师参加了新教材培训，张琴仙老师参加了中小学生心理辅导实务培训，汤凌云、陈丽、王玲老师去无锡参加了“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。10月，张文、蒋芬、钮丽英老师参加了小学数学学科E学习培训。杨唯洁、汤凌云、陈丽老师参加了小学英语学科E学习培训。11月，施春红、徐雷波、鲁瑶老师参加了武进区小学语文学科E学习培训，钮里平、殷春亚、赵敏华、赵雪芬、杨丽娟、陈燕青老师观摩了2013语文信息化教学能手比赛。12月，安排新教师王玲参加了全国小学科学高效课堂教学观摩展示活动，施春红、赵敏华、陆雪梅老师参加了2013年常州市“青语会”年会。
2、积极参加各类征文活动、案例评比活动。组织老师参加“蓝天杯” “师陶杯” “武进区教育学会优秀论文”等论文评选。我校杨丽娟、吴新民、鲁燕老师获“蓝天杯”二等奖,蒋映、杨唯洁、赵雪芬老师获三等奖。在2013年度武进区教育学会优秀论文评比中,张文老师获一等奖,陈映华、唐飞云、汤凤琴老师获二等奖,赵敏华、施春红、鲁秋兰、韩英、翁惠琴老师获三等奖。
3、教师专业成长初显成效。赵雪芬老师在武进区信息技术应用能力竞赛中获二等奖。11月初，我校承办了区信息技术观摩活动，鲁瑶、陆雪梅、唐飞云、杨唯洁老师上了公开课。
三、深化课题研究，规范课题研究过程
规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好四大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。
坚持教科研过程的规范管理 本学期，按照上级有关文件精神，对课题进行规范管理，做好日常管理工作，带领课题组成员进行课题研究，写好课题学习记录、会议记录，填写好课题活动登记表，制定好课题活动计划，撰写好课题活动总结。使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。
推进校级小课题的研究 本学期，立项的12个校级小课题继续进行研究。现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。小课题大部分已完成资料整理工作，并形成了结题报告。
四、设想与反思
在教师中启动、开展学校小型课题研究活动，实实在在从教育教学中的问题入手，与教师的日常教育教学紧密结合，树立“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。
潘家小学 钮里平
2014年1月15日
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