在学校领导的领导和指导下，在许老师的关心和帮助下，在同班和同备课组老师的协助下，本学期开学以来，我的教学常规工作，以观念转变、业务提高、常规落实、教学研究为重点，抓学风、使学生乐学易学为工作重心，抓住机遇，向内使劲为措施，常规工作得以落实到位，现在小结如下：

    课堂是由无数个教与学的环节共同组成的，课堂教学是由许多教学环节“部件”组成的综合体，只有每个环节优化，且每个细节之间和谐，才能保证课堂教学的高质量。聚焦课堂教学的细节是提高课堂教学效能的需要。通过对教学常规的聚焦，我们将着眼点放之于教学活动中每一个具体的环节．从“小事”人手，以小见大，见微知著，创造出完美的课堂。关注常规，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化、高效化；关注常规，是教学达到一定境界后的品位与追求。所以我们关注教学的环节，及时发现与捕捉细节，有意识地创造与重构细节，让教学常规建设生成为教学活动的亮点，使课堂焕发出新的生命活力。本学期，我上了《投掷》这一课，在这一堂课中，我认真备课，在和指导老师的交流中，我学习到了很多教学常规中的知识。

        成功的教学离不开对教学常规质量的提升。新课程下对课堂教学常规的反思重建，有利于深化教师的教学理念，有利于增强课堂教学实践能力，有利于提升教师的实践智慧，对教师的专业水平的提高与发展有着积极的意义。所以，我们提倡在新课程实践中唤起教师对教学常规的关注，搭建一个交流共享的平台，引导教师在关注常规、反思常规、改造细节与重构的活动中，描述课堂、反思课堂、重构课堂，提升教师的实践能力，实现教师专业水平的发展。