|
档案室，为我提供了方便
武进区潘家小学 杨建东
2011年8月15日，因工作需要，我交流到潘家小学工作，来到了一所既熟悉又生疏的学校工作。说他熟悉，因为这所学校就在我出生地的隔壁，2000-2001年由于行政区域调整我工作过的学校并入潘家小学，后又单独建制，认识了一些教师、了解了一些事，但随着时间的推移和时代的发展，有些已淡忘了；说他生疏，十年来，潘家小学已经发生了翻天覆地的变化，学校已经整体搬迁到世纪大道西侧，学校已经是常州市优质学校，办学水平有了质的飞跃。如何深入了解这所学校，为自己顺利开展工作提供方便，我首先想到了档案室。
一、档案室，为我了解学校提供了方便。
8月28日，我来到潘家小学开始了第一天工作。这一天，首先迎接我的是一位清秀、智慧的成熟女性，她就是潘家小学一位优秀的档案员——韩英。当她打开档案室的时候，被整洁的环境、整齐的摆放所吸引了，打开柜子，一件件档案分门别类，整齐有序，还散发出一股清香。随后，韩老师把我需要的资料一一取出，办理了登记手续，开始了我的阅读之旅。我认真阅读了学校简介，知道潘家小学是一所百年老校，她有着深厚的文化底蕴，2009年成功创建成常州市优质学校，潘小的孝雅教育初显特色，书法教育、棋道教育成为学校的校本课程。我又查阅了潘家小学近三年的工作计划、工作总结、第二轮学校主动发展规划，学习了潘小以往的做法与经验，以便在今后的工作中继承与发扬。最后，我仔细阅读了《潘家小学教师一览表》，被潘小教师的五级梯队教师数量所吸引，被潘小一支中青年教师队伍所折服，我从数据中看到了潘小的希望，感受到潘小前进的步伐声。这一切了解，都是档案室给我的。
二、档案室，为我制定制度提供了方便。
因教育发展及学校需要，校长室商定将修改原有的《潘家小学奖励性绩效工资分配方案》。从何入手？我又一次想到了档案室。我向韩老师借阅了三份材料：《常州市武进区义务教育学校绩效工资实施办法》（武人发［2009］49号）、《常州市武进区义务教育学校奖励性绩效工资考核发放指导性意见》(武教人[2009]30号)和《潘家小学奖励性绩效工资分配方案》。我重新学习了这三份文件，对需要修改的地方用红笔圈圈画画，结合学校的特点及教师的意见，把我的修改意见向张卫平校长反映，随后，校长室根据教师的意见及修改稿形成了初稿供教师讨论。这个过程，档案室发挥了一定的作用，一方面为我们提供了政策依据，另一方面又为我们提供了历史依据，让制度在扬弃中生辉。
三、档案室，为我顺利工作提供了方便。
来潘小后，许多工作还不熟悉，要做好继承与发扬工作，档案室是最好的见证。在制定第三轮主动发展规划时，通过查阅档案，继承了学校的校风、教风、学风，重新调整了学校的校训；在制定学校规章制度中，学校在原有一系列制度中进行了梳理，形成了具有时代特征的制度汇编。所有这一些，都是档案发挥了传统的作用，给学校制度建设提供了有力的保障。
感谢档案室，感谢韩英老师，因为你们给我们的工作提供了方便。
|
