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【培训反思】我们辛苦与幸福着…
武进区潘家小学 杨唯洁
在学校领导的关心之下3月26日至3月27日我参加了“一线班主任教学管理与德育创新高级研修班”的学习。在研修班学习，感受颇多。在历时2天的培训活动中，我聆听了3位教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足。
一、新时期班主任专业素养
给我印象最深的是著名教育学家邢筱萍教授的讲座。邢筱萍: 北京市中关村中学校长，全国“三八”红旗手，北京巾帼十杰，海淀区模范校长，北京市政协委员，区人大代表，中国教育学会教育管理分会理事，国家西部教育顾问，海淀区高中课改专家组成员，建立了北京市第一个“周恩来班”；出版了五本专著，有多篇论文获得全国或北京市优秀论文奖；主持的科研课题获得北京海淀区教育科研创新成果奖。她从班主任人格修养和基本规范讲起，从现象入手，逐层剥离分析，深入浅出，有理有据，使我们在学校教学中遇到的问题显得是那么的意趣横生。首先邢老师强调了教师的人格因素在教学中的重要影响，正如徐特立、爱因斯坦所讲的那样，教师的人格在一定程度上决定了教学水平。教师要提升教学水平和班主任工作水平应首先重视自身人格的修养，同时在教学和班主任的工作中，教师们要注意的是引领学生，而不是改造。邢教授认为：师爱是大爱，博爱，事业爱，是充满教育理智的爱。
二、班主任在教育教学管理工作中
清华大学附属中学心理研究中心主任陈纪英,她是一线班主任教育家,一线青少年心理辅导专家，是北京中小学心理健康教育指导委员会委员，北京教育心理研究会理事。当陈老师走进会场时，她的风采深深地吸引了我：黑发中已经夹杂着些许银丝，朴素的衣着透露出一种干练，真可谓是精神矍铄！尤其是当她谈到班级，谈到学生时，那滔滔不绝的话语，满眼的深情，使我深刻地领悟到：虽然做班主任很辛苦，但是做一个优秀的班主任真的很幸福！陈老师的讲座不仅全面，而且系统。她从一个个鲜活生动的案例解析了她十几年教学生涯的优秀成果，
从班主任工作的重要性到如何做好一名班主任，讲得非常实在，使人受益匪浅！在每一个环节陈老师还详细地列举了自己的做法，其中如何开好家长会，怎样培养班干部，怎样做小学生的思想工作，点点滴滴细致入微。但真正吸引我的，还不仅仅是这些，还有陈老师对班主任工作的热爱！其中陈老师深情地说了这样一句话：“假如做了班主任，就不要把它看成是学校分给我们的一项工作，要看成自己的事业，只有这样，才能不断地探索、体验、追求！才能做好自己的工作！”虽然和陈老师相比，我只是一名平凡而普通的小学教师，但令我开心的是，我和陈老师一样，深爱着班主任工作，并曾经努力过！付出过！收获过！还记得学生表演节目时，自己紧张地站在台前指挥；还记得学生参加演讲比赛，自己一句句地教，手把手地指导；还记得听到任课老师夸奖本班同学时那份自豪和同学们庆祝成功时那份喜悦！真的，做老师不做班主任，是一种遗憾！今生我们选择了教师这个行业，就让我们投入地干好这一行，爱上这一行！即使追求的道路上会充满艰辛，但我们坚信同样幸福与快乐也会与我们相伴！有一天，当我们满头银发的时候，我们也会因为对教育的挚爱，对学生的深情使我们全身散发青春的光彩！
学然后知不足，然后应自反。虽然我已做了班主任，但听了这些专家的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比差距甚远。听后，回想起自己的主任工作，我的心里更多的是对学生的愧疚。我们已经习惯于向学生强调我们所做的一切都是为他们好，并且也心安理得地相信自己是对的，却从不曾去细想我们无意的一个动作，无心的一句话语可能会给学生留下难以抹去的阴影。
经过认真对比反思，我认为今后应从以下几个方面继续努力。
一、用心关爱每一个学生。相信每一个人都存在着发展潜能。
二、民主治班，调动每个人的积极性，培养学生自我管理的愿望和能力。
三、充分发挥少先队的作用，让每个学生都成为班集体的主人，增强学生责任感，不断提高自身素质。
四、努力培养自己的阳光心理，尊重学生的差异。
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