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这次师德师风建设大讨论活动促使我静下心来回顾自己的教学过程，重新审视自己的教学行为，收获颇多。
一、作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也喜欢有修养的学生。作为学生，也愿意接近道德修养高的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响，教师的一言一行都会成为学生模仿的榜样。学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
德智体美劳，德是第一位的，是核心；教书育人，育人是根本，是教育的灵魂。由此可见，要想培养出有道德的学生，教师首先要成为有道德的人。那么怎样做一个有道德的教师呢？首先要修品进德，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师要重视修身养性，努力学习，提高自我修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用，从而获得学生的爱戴敬重，使他们亲其师，信其道。其次要修业练功。教育最终还是要传授知识，在知识经济迅猛发展的今天，教师要勇于改革和实践，探索和创新，要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。一个优秀的教育工作者应该追求先学后教、教少学多，追求不教而教的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
二、对照师德师风建设的具体要求，围绕“八要十不”文件精神，结合本人教育教学实际，我发现自己有的地方能保持一贯的优良作风，也有地方出现了停滞不前的问题，具体表现如下：
1、教育教学中产生了比较严重的急躁情绪，对某些上课不认真听讲、作业经常不做，且屡说不改的学生缺乏耐心，主要表现为大声训斥，摔作业本，无形中伤害了学生的自尊，既不能有效促使学生认识错误，无法激发出学生自我改进的动力，又不利于师生关系的长期培养，更不利于后续教育的有效跟进。
2、教育既是一门科学又是一门艺术，掌握它是不容易的，需要不断的钻研。教师的工作方式是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生，因此教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。我教学中能注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研青少年心理学教育学不够，有时凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够，对学生的思想品德的状况关心不够，对学生产生问题的根源调研不够，犯了“经验教条主义”。
3、教学中离“高效课堂”要求也有一定距离，因材施教方面做得不够好，课前准备不够，课后辅导的针对性不强，效率偏低。自从转为语文专任以来，感到业务知识能力有很大缺陷，进取心少了，“韧劲”、“冲劲”、“干劲”都有一定程度的下降。这些年的进步不大，甚至可以说是原地踏步。
4、日常工作按部就班多，主动创新的少。比如，教育教学要顾及实际情况，考虑学生的学情和心理特点，但可能是期望值过高，学生达不到要求时，总是怀着失望加盼望的心情，采取更为严格的方式，忽视了教育策略，结果这种简单的教育方式，只会让学生产生逆反心理，学习工作中更加不配合，出现了恶性循环。这时我没能深思自己的教育方式，没有自我改变，反而有一种无奈，一种力不从心的感觉，侵蚀了原先的进取心。这实际上就是不能遵循规律，顺应潮流。
5、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。反思是教师自我成长的促进剂，经常反思应该成为一线教师的好习惯，这也是我今后努力的方向。
三、常言道，有则改之，无则加勉。作为教育工作者，应该学会在学习中反思，在反思中学习；在错误中思不足，在改进中促进步；在实际工作中要防止“不怕有问题，就怕看不见问题”，防止对学生“短视”、对自己“近视”。只有这样，我们才能与时俱进，不断成长，做一名有进取心的老师。观照要求，我觉得在以下几方面要加强认知，做出改进。
1、重视自身素质建设，既要在专业知识上下功夫，也要在法律法规方面加强学习，更不能忽视政治理论素养的提高。
2、强化责任意识，提高工作效率。 树立正确的效率观、质量观。珍惜教师岗位，化压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。一边工作，一边重视知识能力的培养再造，坚持学习。
4、严格自律，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己；正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务；虚心接受群众的意见和建议，正视自身存在问题，努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
最后，这次大讨论活动让我深刻认识到：作为学生健康成长的指导者和引路人，教师一定要坚定方向，牢记责任，严以律已，关注学生的全面发展，平等对待每一位学生，一定要以自身良好的师德形象带动周围的人，以甘于奉献的精神品质实现自我的价值。为此，我将坚持不断的学习，学理论，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风；在学习中提高自己的修养。君子之修身也，内正其身，外正其容。教师是立校之本，师德是教育之魂，师德修养应该是伴随一生的学习。
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