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提高师德的认识，争当新“三好教师”
武进区潘家小学许秋玉
一、对师德的认识
学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。师德，即教师的品德，是作为一名教师必须具备的品德，他是高于一般社会道德的，师德是教师最重要的东西，也是社会最看重教师的东西。所谓师者，所以传道授业解惑也，学高为师，身正为范，以德服人等等，一个没有师德或师德不高尚的老师，是教不好自己学生的，是无法在教育行业立身处事的。师德是教师的第一要务。课堂教学实施是素质教育的的主渠道，也是学生生活的主要场所，可是人生青少年时期的主要时间是在课堂中度过的，课堂教学中师生思维碰撞最活跃，师生交往最密集，所以在课堂教学中，教师的道德观念，道德行为体现的很明显，师德作用发挥的很充分，师德矛盾也表现得很突出，有人认为在班级管理，学生德育，家校关系中师德非常重要，在课堂教学中师德就不那么重要了，这是一个误区，实际在课堂上，教师的一言一行都反映了教师的学生观，教学观，人生观。而这些观念都反映了教师职业道德水平。学生观落后的老师，无论如何也不能称作一个合格的教师，不能算作师德高尚的老师，只不过课堂教学中的师德，常常被师生的教与学的行为所掩盖，人们关心的常常是教师的教学行为，很少思考渗透在教学行为里面罢了。我认为，作为一个合格的教师，首先应热爱学生，爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能平等的看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一位学生，全面的评价学生满怀信任和期望，就会严格要求学生，热情帮助学生，采取适当方式对待学生，学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。教师的爱应体现在对学生的学习，思想和身体的全面关心上。必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习生活方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐，有爱的师生关系。一个师德高尚的的老师不只是爱少数学生，而是每一个学生，爱全体学生，尤其要关心，爱护，帮助家庭有困难，学习落后的学生。不能存在偏心情结。教师不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师即是学生的老师，也是学生的朋友，在人格上与学生是平等的。我们要善于和学生做朋友，要童心不泯，青春永驻。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
二、自我反思
这次通过师德师风集中教育活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，自我对照，深刻反思。
一、终身学习，持续发展
我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。要多读书、多看报。活到老、学到老，要积极努力地上好课的同时，主动学校科组的教研活动，把自己多年来积累下来的教学经验传授给年轻教师。
二、尽心尽责做好我的本职工作，对不良现象和错误行为大胆批评指出，为教育事业作出自己的贡献。
1．在热爱教师的职业方面表现还要更突出些。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2．在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3．关心学生，热爱学生，平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，偶尔也会训斥学生。
4．在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏“爱心、细心、耐心”。比如有时对待学生的错误，不能够做到循循善诱的教育。
5.在工作协调性方面还有待提高。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人还不够，与他人谈心、交流、沟通的机会要多些。
三、今后改进的方向
具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄，是新时期教师的形象。我渴望成为这样的教师，也希望通过自己的努力逐渐向这个目标靠近。
理论方面：提升自己的生命质量，做一个有内涵和文化品格的教师。一个有广博知识的教师才会有道德感召力，同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。因此，我要继续认真学习《教师职业道德规范》，具备良好的师德。这是要成为一名合格教师的基本要求。
业务方面：认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。具备一定的教育科研能力。计算机水平要有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
措施：作为教师，我们的工作对象是学生，专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
2、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
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