师德师风整改报告
常州市武进区潘家小学 徐建新
本人从事教育工作已经20多年了，长期担任小学语文及班主任工作。通过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有比较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
一、对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作，自我剖析如下：
（一）、事业信念较坚定，拜金思想不严重。讲政治、讲原则，不散布各种流言蜚语和小道消息，不损害党和政府形象；思想政治观点不淡薄，理想信念不模糊，能较好地关心学校发展，对工作中存在的暂时困难没有畏难情绪。由于年纪原因，较安于现状，有时只求过得去、不求过得硬。不以教谋私，进行有偿家教，不把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作认真负责。一切不以经济为杠杆，拜金主义思想不严重。顾大局，识大体，对领导安排工作尽心尽责，能为学校利益着想，大局意识较强。不存在变相索要家长礼物、接受家长请吃等不良行为。
（二）、工作作风严谨细致，事业不马虎应付。“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学路上要注意安全。有学生穿着不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，学生生病，会为他端水送药。平时我能认真钻研教材，探索更新的教学方法，认真备课、上课，采用启发式教学，把素质教育真正落实到语文教学之中，使学生的听、说、读、写能力得到进一步提高，并能根据教学要求和学生实际，有选择地布置作业，精心地进行作业设计，对作业的批改和讲解认真及时。另外，本人能在课后认真地做好总结工作，找出课堂教学中的不足之处；总结经验，了解改进教学方法，从而使自己的教学水平不断地得到提高，但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育科研水平还不够快，所以我还必须不断学习。
（三）、纪律观念不淡薄，敬业精神较强。能严格遵守学校考勤制度，上课时不接手机、监考时不发短信、上班时间不玩游戏、不上网聊天、不炒股。在学校能做好自己分内事，处理好自己手头的各类教育教学工作。基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候工作热情还不够高，也许是到了一定年纪的关系吧。
（四）、学习热情较高，教学、科研态度较严谨。我能认真学习教育理论，积极参加各类进行修学习，如参加了江苏省小学语文第十三届青年教师课堂教学观摩活动等，不断充实新知识，总结新经验，探索教育教学规律，不断提高教学水平和业务能力。认真学习了《小学语文教学》、《教师之友》、《江苏教育》、《新课程》等教育教学专著，不断尝试探索，把理论学习和教育教学实践有机结合。但撰写论文的热情还不够高。能采用启发式教育，善于放手让学生合作探讨，能正确把握“以学生为主体，以教师为主导”的课堂教学理念，但在课改中表现得有些被动。教科研中不太注重过程，只重形式，不重内容，缺乏细致的分析和深入的研究。
（五）、文明修养高尚，师德形象好。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；能做到“孝顺的子女、称职的父母、恩爱的夫妻”，能做到“理性的网民、和睦的邻里、文明的司机”。 在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、整改措施：
1、加强业务知识的学习，从实践中学，从书上学，树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。学习自己的专业知识，学习教育教学理论。不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。
2、注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
3、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。
4、在教育教学过程中，不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
5、积极撰写论文，努力提高自己的理论水平。提高自己的工作热情，不安于现状，教科研中注重过程，不重形式，力求细致的分析和深入的研究。制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
通过学习师德师风认识了自己的不足,人精神引导自我，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为思想过硬品格高尚、精于教育、善于育人的好教师。师德师风教育学习应该贯彻要使学生健康成长就必须克服自己的不足,师德建设是与时俱进的，我会坚持以自觉的育到我们平时的教学和工作中，我深知，要真正当好一名人民教师，我还有许多要学习、要改进的地方。在未来的教学工作中，我将不断更新、充实自己的知识，真正做好一名合格的教师，让自己无愧于人民教师的称号。
2014年1月13日
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