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个人师德整改方案
常州市武进区潘家小学 钮晓萍
陶行知言：“要人敬，先自敬；要重师，师自重”。因此，全区开展本次师德师风建设月活动，我认为很有必要、很及时。本次活动，我们先后学习了《常州市中小学教师八要十不要师德自律规定》《未成年人保护法》《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中华人民共和国教师法》等法律法规。通过这次我校开展的“师德师风”学习和教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他优秀教师相比还存在一定差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性，在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够。
2、在爱岗敬业方面，我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。但在学生个别辅导和家访工作方面做得不够突出。有时会控制不好自己的情绪，对不完成作业的学生缺少耐心和爱心，要么请来家长告状，有时也会把学生赶出教室补作业，教育方式存在简单粗暴。对于“后进生”不善于用发展的眼光来看,不善于用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
一边学习，一边反思自己，觉得自己从教虽然已有二十个年头，但在很多方面做得还不够，尤其是以上三点，现结合自身实际作以下整改措施：
1、牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
2、牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
3、牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
5、求真务实，狠抓教育教学。 严格教导学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生；要发现学生特长，积极组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。
6、严于律己，在工作中严于自我剖析，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。
7、终身学习，与时俱进。学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
通过这次师德师风建设月活动，在以后的工作中我要从思想上和行动上进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治思想业务能力两过硬。
2014年1月14日
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