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师德师风自检报告
潘家小学 张琴仙
自12月底以来，一场师德师风整治的大幕正在我区轰轰烈烈地展开。我校也积极响应，学校通过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工的师德意识增强了，例如爱岗敬业意识增强了，组织纪律更加严明了，学校各项工作又上了一个新台阶了。作为一名普通教师，在这次活动中，我也认真反思了自已，我主要从以下几方面进行反思，对照检查。
一、事业信念方面。我讲政治、讲原则，从不散布各种流言蜚语和小道消息，从不损害党和政府形象；思想政治观点鲜明，理想信念清楚，能很好地关心学校发展，对工作中存在的暂时困难从没有畏难情绪。
二、拜金思想方面。从教以来，从不以教谋私，进行有偿家教，放学后，且总是为那些学习吃力的孩子开 “小灶”，帮他们补习，时常要到很晚才回家，对本职工作总是勤勤恳恳，兢兢业业，从不得过且过。不以经济为杠杆，对领导安排的工作从不斤斤计较，讨价还价，拈轻怕重，总是服从安排，默默地工作着，从不叫苦连天。
三、工作作风方面我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。
四、事业心方面。我热爱教育，所以我选择了它，从教19来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。
经过这次师德师风教育学习，我深刻地体会到“关爱、敬业、爱岗、奉献”的内在核心。对照自己还存在着诸多不足：
例如教研方面，教研力度还不够，多年来只关注了听听课，评评课，只抓住了课堂上的教学，没有及时把教学经验写下来，形成一定的方法进行利用和发展。教育理论方面，理论学习不够透彻，仅仅停留在表面上，还没有从根本上深入研究，从而使得教学过程中常常会出现诸多困惑。对于学生的思想方面的动态发展，了解能力上还有待提高，所以带来在解决学生的思想上的问题会不能水到渠成。
通过这次学习我也有了新的努力方向：
1．调试失衡心理，避免偏激行为，如不大声训斥学生，对于学生不在情绪化。
2．不停留在的教育表面，和孩子连成一片，成为孩子们的知心姐姐，更多的关心孩子们的身心健康。
3.注意“慈母严父”的师生关系的定位，作为教师更关注“爱生”的一面，关爱学生，平等待人，尤其对于那些学习能力较弱的孩子，更应给予更多的关爱、时间。
4．放下我是老师的架子，以我的人格魅力来影响、感化学生，让他们亲其师，信其道，善于包容孩子的缺点，因材施教，让孩子有“我的未来不是梦”的自信。
5．言传身教相结合，低年级的学生还像一张白纸，作为老师，要举止文雅，谈吐优雅。通过各种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，春风化雨似的达成教育目标。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
下一步整改措施：
通过深深地自我检查剖析，针对自己本身存在的问题和不足，在以后的工作、学习、生活中，我将更加严格要求我自己，认认真真地做好以下几点：
1、 加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，认真学习领会《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学教师道德规范》的精神实质。
2、 强化责任，提高效率。
对自己要做的工作多上心、勤用脑，对于领导交代的事情和我自己份内的事情及早做好计划，使它有目的、有计划地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立好时间观、效率观、质量观，同时把压力变为动力，积极促进自身能力的不断完善。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中做到 “五勤”。想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意为人民教育服务。
2014年1月15日
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