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反思中前行 反思中提高
——潘家小学师德大讨论活动整改报告
常州市武进区潘家小学 周黎洪
一、师德大讨论的收获
本次师德师风大讨论，使我深刻认识到：师德师风建设不是一阵风，不是一时的权宜之策，抓好师德师风建设是一个永恒不变的主题。不断加强师德师风建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要。通过活动，努力实现“四个有所突破”：一是切实转变思想观念，在增强师德修养的意识上有所突破；二是大力加强师德教育，在把握师德师风的要求上有所突破；三是着力解决突出问题，在树立教师良好形象的实效上有所突破；四是不断加强制度建设，在探索师德建设机制的长效性上有所突破。
二、反思工作
“德高为师，身正为范。”多年来，武进区教育局高度重视师德建设，指导各学校开展了丰富多彩的师德建设活动，让我们认识了许多平凡而伟大的优秀教师，如：孙国华、庄映洁、王敏波、丁静、兰秀成等等，他们的事迹令人非常感动，自己心中也涌动着一股激情，作为一名教师，我我反思我工作我快乐！
对照《潘家小学师德大讨论对照反思条目》，总体认为自己政治立场坚定，做事持之以恒，甘于吃苦奉献。
（一）、不断学习，提升自我
本人坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，认真践行“三个代表”重要思想和科学发展观。作为教师，我积极参加教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在教师中起好了模范带头作用。作为学校中层干部，明确助手角色意识，坚持从大局出发，讲团结，讲协作，坚持拓宽工作思路，创新工作方法，力争把工作做细做实。
（二）、深化课改强化研训
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，取得了较明显效果。
1、注重课堂教学效果。发挥教师为主导的作用。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动；不断汲取他人的宝贵经验，听公开课多次，提高自己的教学水平。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正。所教六年级科学获得年级组三率第一。
2、做好后进生转化工作。一年来，注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生。因势利导，化消极因素为积极因素。做到晓之以理，动之以情。
（三）、分管工作，扎实有效
作为一名德育办主任，分管工作比较琐碎，但校园无小事，件件要做好，我工作的理念是认真负责，踏实细致，能积极配合校长做好学校的德育工作。
1、为学校的各项创建出力。四月份的督导评估，策划设计并进行排练升旗仪式，隆重而庄严的升旗仪式得到了区各位专家的好评。积极准备“区文明学校”、“区廉洁诚信示范学校”、“区关工委先进集体”的验收工作。尤其是常州市节水型的验收，多次放弃休息时间，材料重做了三遍。
2、开展家长学校活动。上半年，组织开展五、六年级家长学校活动，6月举行了幼、小衔接教育活动；下半年组织开展了一、三年级家长学校活动；每次家长学校活动有通知、有过程、有总结。
3、开展生命教育主题活动。四月份，设计、开展并制成8分多钟的视频《让生命之花绽放》，参加了区中小学生命教育周精品活动展评，五月份获得了武进区示范奖，八月又获得了常州市示范奖。撰写论文《让生命如花绽放》获常州市二等奖。德育项目《孝塑本心，雅行天下》获得武进区“低碳德育工程”特色奖。
4、围绕课题，争创市德育特色学校。6月份，精心准备课题书面汇报材料、ppt以及其他的申报材料，接受了“常州市德育特色学校”的评审。由于我校的课题研究材料详实，过程扎实，成效显著，8月学校获得“常州市德育特色学校”的荣誉称号。孝雅教育课题研究在四月份的督导评估中，得到了专家组的充分肯定。本人的课题论文《新时代背景下开展孝雅教育的研究与实践》获得武进区二等奖。
5、做好常规教育工作。组织举行两次科普活动；两次法制教育讲座；积极开展市第六届“生命之水”主题教育活动，从方案的设计到活动的结束，历经一个月；召开了六年级学生动员大会、毕业典礼；做好期初、期末各项教育工作；和班主任一起搞好班级管理；协助其他科室搞好学校工作。
6、为创建和谐校园出力。开展每一次德育活动，有设计，有落实，并及时撰写新闻报道。本年度共撰写30多篇，其中被武进教育网录用23篇。
三、整改措施
有时上课对教学内容的深度研究不够，课堂效率不是很理想。有时为了学生的分数提高，就会拖延放学时间为学生讲解习题；有时因长时间使用电脑，眼睛无力工作，愧对学校，怕延误了学校的工作，心感不安。
针对不足，我将认真加以整改，不断完善自己，对得起学生，对得起组织，对得起历史的检验。
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
四、成效
我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！
希望通过此次师德建设大讨论活动，自己思想上再上新台阶，工作上再获新成绩，做一名“三好”的好教师。
2014年1月12日
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