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师德讨论整改方案
武进潘家小学 赵雪芬
目前，全区上下轰轰烈烈开展师德大讨论活动，我作为一个长期奋战于教育第一线老师，又重温了“师德”这一神圣而又熟悉字眼。所谓师德就是指教师在教育教学过程中必须遵循的各种道德行为规范。它包括教师的思想观念、精神品质和职业道德等意识形态内容。一个师德高尚的名师人师就是能将这些道德规范内化为自身的素养，并通过对学生无怨无悔的大爱表现出来，这就是师德的魅力，师爱的伟大。
本人有20年教龄，已于2010年评上了中高职称，因长期于低年级从教，面对一成不变的教材，有了些许职业倦怠感，内心深处缺少了年轻人的那股钻劲与闯劲。虽然工作在进行，但心中总觉得少了些什么，尤其是在工作繁琐时，心里还会有些畏难和怕烦的情绪。通过此次的师德学习，我觉得自己不能安于现状，工作上、业务上更不能只求过得去，有的应该是打起十足的精神，再接再厉，为家乡的教育事业出一份力。
面对残酷的一切向钱看的现实社会，作为上有老，下有小的一位普通教师的我，确实感到了钱的魅力和重要性。“一钱逼死英雄汉”一点也不假，有时确实会发发牢骚，虽然工资涨了又涨，但总赶不上飞涨的物价。然而，要让作为教师的我去以教谋私，进行有偿家教，甚至把主要精力放在“第二职业”上，相信作为老师的我们确实做不到，尤其是面对一张张可爱的小脸蛋。于是，有的只是在心里默默地念叨：既然选择了教师，就得勇敢地直面自己的人生，能安于清贫，守住心中那方神圣的教育净土。
本教学中严格执行“六认真”能让认真钻研教材，并能针对不同的学生设计不同的教学，让每个学生学有所获，惑有所解。课后能认真及时的批改作业，了解学生对知识的掌握情况，并及时调正自己的教学，并对个别接受差的学生做好个别辅导，让他们与大家齐头并进，不会因成绩不如他人而失去信心。为了更好地教育学生，平时一定要做好家校联系工作，要学会尊重和理解家长，因为教师良好师德的一个表现。我们的教育实践中常常有教师把学生不听话、经常违纪违规的行为，此时作为老师我们不能盲目迁怒于家长，即使是家长有这种现象也绝对不能责难家长，而是要与家长共同商讨教育孩子的正确方法，这样才能得到家长的支持，形成学校、家庭的合力，促进孩子健康成长。这正如苏霍姆林斯基所说的那样：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”工作之余，随时做好教育教学点滴的积累，学会做个有心人，学会在学习中思考，在学习中进步，在学习中提高，努力让自己成为经验与科研完美结合的新时代教师。
工作了二十年，谈不上什么奉献，只觉得既然选择了教师，已然早就把自己交给了教育这个行业，苦，得学会坚持，累，也得学会坚持！因为，在作为教师的我，人生字典里早就没有了“敷衍”，有的只是“责任”。我得为学生们负责，为家长们负责，为家乡的一方教育事业负责。
2014年1月14日
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