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做一位幸福的教师
常州市武进区潘家小学 鲁 瑶
2014年我获得了镇“优秀教师”的荣誉称号，在雪堰镇镇政府的表彰大会上，我第一次看见孙老师，那时候的孙老师，美丽而从容，她在两百多人的礼堂里，代表全镇教师进行发言。我还记得她的发言中有几句话是这样说的：“每当看到孩子们那灿烂的笑容时，我幸福；每当听到孩子们那精彩的发言时，我幸福；每当孩子们那工整的字迹展现在面前时，我幸福；每当期末孩子们取得优异成绩时，我幸福；每当得到家长的信任时，我幸福……。”通过观看视频，我发现，孙老师不仅是一位幸福的教师，她还是一位让人幸福的教师，从她的身上，我学会了如何才能成为一位幸福的人。
首先幸福感来自自身的专业成长。只有专注于自身的专业素养的提高，才能不断进步，用心去做，做出一番成绩，从而体现实现自我价值的幸福。孙老师积极地外出学习，有时候甚至午饭都是在车上解决，这种迫切的学习积极性让我感动，更值得我去学习。
幸福感还来自平和宁静的心态。不管是生活中的孙老师还是工作中的孙老师，我们看见的都是她那恬淡的微笑和细声细气的谆谆教导。罗伯·怀特说：“任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。” 淡泊以明志，宁静以致远，只有心态平和的教师，才能在教学中不急不躁，游刃有余。毕竟，教师工作的对象是学生，工作的内容是增长才干，工作的方式是思想交流。而任何急躁的心态，都如迅猛燃烧的烈火，会将原本充满生机的事物彻底摧毁。
只有感到幸福的人的生活才会充满阳光和快乐。只有让自己充满幸福感，才会让自己展现出“源自心的微笑”。
2016年4月5日
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