――读书应是教师最好的闲情
武进区潘家小学 秦 勇
暑天白日，临睡之前，大家要洗澡，洗去身上的污秽、也消去一天的疲惫。身上脏了，大家都知道要洗澡，可我们的心灵在世事纷扰中也极易蒙上尘埃，有的蒙上懒散、有的是自私、有的是名利、有的是贪欲……诸如杂念，如果不时时反思，及时清理，则天长日久，会改变人的性格，形成习惯，影响命运。古代的神秀和尚有一首诗：身似菩提树，心似明镜台，但愿勤拂拭，勿使惹尘埃。就道出了勤于反思自己言行，洁身自好的重要性。我想，除了像古人一样每日三省吾身外，教师要解除工作的疲劳、生活的烦恼，读书是不错的办法，所谓何以解忧，唯有读书。
每逢双休日，无学生之喧闹、无案牍之劳形，有丝竹之妙音，有翰墨之飘香，可以散心情、阅经典。最近，读了一本好书《曾国藩的人生智慧》。曾国藩，湖湘人士。毛泽东同志曾指点江山，臧否人物，惜秦皇汉武、略输文采，唐宗宋祖、稍逊风骚，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。但对这位湖南老乡，情有独钟。毛泽东说“愚于近人，独服曾文正”。
曾国藩是晚清三大重臣之一，位极人臣，但他骨子里是一位读书人，是儒家文化的继承人，深得中国儒家传统的精髓，同时兼有道家的淡泊明志思想。关于读书的见解，他一语中的，十分深刻。读书可以治愚、可以益智、可以养生，说得十分简洁与精彩，可以治愚，出自西汉刘向，书犹药也，善读可以治愚；可以益智，即增长见识，明白事理；可以养生，见解独特，读书能静心，静心就寡欲，养生则莫如寡欲。
曾国藩本是一介书生，读书和写作似乎是他唯一的爱好，他认为一个人读书跟他的志向有关系，“苟能奋发自立，则家塾可读书，旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕皆可读书；苟不能奋发自立，则家塾不可读书，即清静之乡，神仙之境，皆不能读书。”曾国藩读书有远大的志向与恒久的毅力，即使在战乱频繁的时候，仍每日读史多少页，把每天的得失思考记下来，并諄諄告诫兄弟家人，不论身处何地，万不可忘了读书这正事。他的一位弟弟因科举受挫，灰心丧气，曾国藩对兄弟说，进德修业此二者由我作主，得尺则我之尺也，得寸则我之寸也，今日进一分德则积一升谷，明日修一分业则余一分钱，德业并进，则家和日兴，至于功名富贵，悉由命走，丝毫不能自主。他劝慰小弟不要埋怨环境，要练好内功，风物长宜放眼量。曾国藩读书很诚、很勤、很专。对他而言，美服可以不穿、佳肴可以不食、华宅可以不住、甚至女人也可以没有，但不能不读书。读书和写作已成为他生命中必不可少的一部分，堂堂清廷的一品大员，对读书能至诚如此，令人敬佩。从曾国藩身上我们可以学到什么呢？他的勤勉精神，学习他把读书和写作作为一生的嗜好。作为一名老师可以把读书、教书、写作作为一生的嗜好，有人把坚持写作看作生命的轨迹，白天上班，晚上休息，一天匆匆而过，如果能在夜不深，人已静的时候，和自己的心灵聊天，把一天的所读、所见、所思、所感记录下来，这也是很在意义的乐事，一种很好的存在感。如果能聊点教学方面的思考和收获，则更有利于自己的专业发展。
常在电视里看到这样一则公益广告：知识改变命运，教育成就未来。这多少有点古代学而优则仕的现代版。而曾国藩认为读书可以改变一个人的精神气质，他说，看一个人，可以不看他干了什么，只要看他读了哪些书，就大抵看出这个人的精神品级了，品级很重要，康熙皇帝说，小任看业绩，大任看品级。非常有道理。教育家苏霍姆林斯基也是这样论学校的品位的，他说，看一所学校，不要看高楼大厦，只要看老师在读一些什么书，就大抵能看出这所学校的品位了。教师读书是一所学校内涵发展的根本，教师是以教书为生的，教师不读书，何以去教书？何以面对那几十个嗷嗷待哺求知若渴的学生？苏霍姆林斯基又说，要无限相信书籍的力量，教师要每天读书，不间断地读，让潺潺的溪流充溢我们思想的江河。我在北京参加培训，教育部基础教育司原王文湛司长说，校长要带着教师一起读书，大力营造书香校园，我们的房子再小，也要有书柜；男教师一年买书的钱应比抽烟喝酒多，女教师一年买书的钱应比买衣服的钱多。现在的学校不缺理论，技术也先进，教师读书不是去找某一个教学设计或者某一种教学理论，而是涵养读书的情怀，培养学科的气质，感悟生命的意义，启迪人生的智慧、丰富自己的思想。所以曾国藩对读书的理解比现代版的广告词意韵丰厚得多，有人自卑、因读书而自信；有人浮躁、因读书而宁静；有人轻佻、因读书而深沉；有人愚笨、因读书而明达。曾国藩认为读书能改变人，我也对此深信不疑。
曾国藩论及读书能养生时，说过这样一句话：“书味深者，面自粹润。”意思是说，对读书体悟深的人，面容自然纯粹而滋润。这是一句我非常喜欢的名言。因为读书极深，对世俗事理自然就洞察分明，一切人世间的杂事、琐事、烦心事被他抛到九霄云外，正所谓养心莫如寡欲，至乐无如读书。
书味深者，面自粹润。读书到如此境界，是一种艺术化的生活了，教师应追求之！
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