《优化语文课外阅读组织和指导的研究》个人课题研究计划（李永清）- 方案计划- 常州市武进区潘家小学

个人课题研究计划

常州市武进区潘家小学李永清

一、任教学科：语文

二、研究课题：《优化语文课外阅读组织和指导的研究》

三、研究目标：

1、以探索小学语文课外阅读组织和指导的实践研究为中心，根据五年级学生的心理特点，积极开展快乐阅读活动，培养学生综合应用语文知识的能力，培养学生收集、整合信息的能力，提高学生语文素养，培养学生阅读感悟、合作学习、自我反省的学习能力，让学生在良好的情境中生智、求智、启智。

2、努力提高个人理论水平。在深入课题研究时，用理论之光观照自己的研究和课堂，业余时间学习一些基础的理论文著，积极撰写研究论文，提高自己的研究水平。在学习、研究、培训的过程中，不断丰富自己，积极向研究型教师靠近。

四、研究措施：

1、加强理论学习，转变教学理念，形成大教学的新理念。

2、根据五年级学生的特点，在语文教学中加强阅读，让学生在月度中促智、长智。

3、提高课堂效率，在课堂中大胆实践，不断改进、提高阅读教学策略，争取课堂最优化。

4、认真参加课题组的研讨活动，认真听课、评课，和课题组成员共同探讨、交流研究中遇到的新问题。

5、每学期至少上好一堂阅读课题研究课。

5、积极与同年级组的老师进行集体备课，加强交流，积极探索实践总结。

6、认真撰写每课教学反思，总结经验教训，提高自己的教学能力。

7、认真撰写研究论文，每学期要撰写一篇研究论文，积累自己的研究资料。

五、具体安排：

月份	内容	备注
九月	1、重温课题方案，制订子课题研究计划。 2、制定个人课题研究计划。 3、及时上传课题资料。 4、开展经典诵读活动。
十月	1、参加课题研究课、评课活动。 2、开展理论学习。 3、及时上传课题资料。 4、开展“小小书市”活动
十一月	1、交流课题研究随笔。 2、参加课题研究课、评课活动。 3、上好读书指导公开课。 4、及时上传课题资料。
十二月	1、参加课题研究课、评课活动。 2、课题理论学习心得沙龙。 3、参加古诗文过关测试。 4、撰写课题小结，交流小结，展示研究特色材料。

六、预期成绩

1、改革评价方式，让学生以主人的身份参与到学习过程中来，激发阅读兴趣，给学生提供自主探索的机会，通过其亲身的实践，推动学生个性的发展，培养学生的综合性学习能力。

2、在此过程中能注重收集课题研究的第一手资料，切实关注课题研究的过程，及时完善自己的课题博客。

3、撰写好研究论文，争取本年度至少一篇论文获奖或发表。

二0一六年九月一日