《优化语文课外阅读组织和指导的研究》
个人课题研究计划(陈子洁)
一、课题的提出
书籍是人类宝贵的精神财富，是千百年来人类知识经验的结晶。读书是人们重要的学习方式，是学生走向未来的基石，是学生获得知识、发展能力的重要源泉。书读得越多越明事理，明事理的人能做出合乎理性的选择，有助于自己事业的成功和人生价值的追求。不喜欢阅读的学生，是思想贫乏的学生；是知识枯竭的学生。而小学生是长知识、长本领最快的阶段之一，阅读对于丰富他们的知识、开阔他们的眼界、充实他们的精神起着十分重要的作用。小学阶段是一个人行为习惯形成的关键时期，也是良好的读书习惯形成的关键时期。这个时期，如果养成了良好的读书习惯，一个人就会自觉学习新的知识技能，一生将受益无穷。
二、、课题研究的目标
1、丰富学生的知识，培养学生的人文素养，提升学生综合素质，营造浓厚的读书氛围，建设书香班级。
2、激发学生读书的兴趣，并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。
3、培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存。
三、课题研究的措施：
1、营造读书氛围。
结合班会、晨读等多种形式的活动大力宣传，营造“书香班级的氛围”，让学生享受读书所带来的快乐。可以与学生一起拟定定读书的口号，来点燃孩子们读书的热情。如：让读书成为一种习惯！读书是最美的姿势！开启阅读之门，点燃心灵之灯！读经典的书，做有根的人 ！成长不能无书，成功不能无知等。
2、定期推荐优秀书籍。
教师定期向学生推荐优秀书籍，介绍书的耐读点、感动点及艺术特点，从阅读引索中让学生自主选择自己喜欢阅读的书籍。教师还可以利用晨会课、语文课、阅读课等时间为学生朗读经典作品。结合《经典阅读推荐书目》，明确教师为孩子读书篇目。
3、榜样引领。
在学生中评选读书标兵、书香小组。对学生读书活动的评价主要看他们读书的书目、数量、做读书笔记、写作读书心得的情况，在信息平台、学校广播站、电视台等宣传阵地大张旗鼓地表扬。
4、开展“书香家庭”活动 。
活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我班读书系列活动。明确各年级活动要求，家长全程参与。并选定年级必读书目，倡议家长与孩子共读一本书。在德育作业中布置与家长交流读书心得!
5、开展形式多样的活动，增加读书的兴趣。
多种多样的活动，可以调动学生读书的兴趣，可以促读，可以促学。
（1）、读书汇报会。通过报告会了解学生最爱读的书，读书中的收获及遇到的困惑，希望得到哪些指导与帮助。
（2）、绘制手抄报。以小组为单位，每组每月绘制1份。有的小组合办，也可以个人独办，每学期评选一次。“创意栏目奖”、“最爱欢迎的文章奖”、“最佳版面设计奖”等。
（3）、经典诗文朗读会。增进学生人格完美，增益学生人生幸福。诗歌蕴蓄思想，朗读提升灵魂。诗歌朗诵可以设一、二、三等奖，以激发学生的读书热情，陶冶学生情操，感化学生的心灵，读书启迪学生的人生。
（4）、趣味成语比赛。
以小组为单位，进行接力障碍赛，以各种形式考察学生成语积累情况。成绩以小组参赛学生回答正确答案的总和与完成比赛速度相结合为准。
（5）、开展“三个一”背诵比赛。要求学生每天背一句名言、一句古诗名句、一个比喻句。
四、预期成绩
1、改革评价方式，让学生以主人的身份参与到学习过程中来，激发阅读兴趣，给学生提供自主探索的机会，通过其亲身的实践，推动学生个性的发展，培养学生的综合性学习能力。
2、在此过程中能注重收集课题研究的第一手资料，切实关注课题研究的过程，及时完善自己的课题博客。
3、撰写好研究论文，争取本年度至少一篇论文获奖或发表。
苏公网安备 32041202001123号 