教学目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…It’s nice.How nice!It’s great.Great.

2.能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.

3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap

教学重难点：

1.句型：Look at…

2.日常用语：It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。

3.词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。

教学用具：

多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片

教学过程：

A. Free talk

1. Greetings

2. Sing a song. My family

3. Show the teacher’s family photo.

T: Look, I have a sweet family.

This is my …

Ss: Father.

T: This is my…

Ss: mother

T: Who’s this?

Ss: This is Miss/ Mr…

T: Yes, this is me.

4.教师走进学生中间

T: Look! This is a schoolbag. It’s nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）

Ss: It’s nice.

T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yes or no回答）

Ss: Yes, it’s nice.

T: This is a jacket. Is it great?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读)

Ss: Yes, it’s great!

教师用所带衣物打扮自己

T: Now, look at me.(用手势引导学生看自己) I’m great today, right?

Ss: Yes, you’re great!

T: Thank you.

T: Look at my cap.

Ss: It’s great.

B. Presentation

1.介绍目标单词

1）  师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt.

T: This is a cap. Is it nice?

Ss: Yes, it’s nice.

T:Cap. A cap. C-A-P,cap.… …

    2)领读单词，学生跟读。

    3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。

    4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用手势引导学生赞美）

     T: Look at the cap.

     Ss: It’s nice.

     T: Look at the jachet.

     Ss: How nice!…  …

2.展示Story time的内容，引导学生理解内容

T: Who is she?

Ss: She’s Yang Ling.

T: Who’s this?

Ss: This is Yang Ling’s mother.

T: Look at Yang Ling. What’s she wearing?

Ss: A cap, a skirt, a T-shirt.

3.播放Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。

4.学生分组表演

C. Consolidation

学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。

D. Homework

1．跟录音读Story time的内容。

2．在四线三格上学习抄写单词good, I, he, am, cap.