小学英语课堂中师生互动教学的策略研究

（学期总结2018.1）

本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。

一、 加强教育教学理论的学习，转变教育观念

1、 本学期课题组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。积极学习《教育新理念》、《核心素养》等书籍，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。

2、 积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。这个学期三（4）班全体学生代表我校参加武进区三年级整班朗读暨口语交际比赛中，并获一等奖，常州市三等奖。

二、加强常规管理，提高教师英语的科研水平

1、 教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要： 一要课前认真备课，选择恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要积极了解学生需求，及时为学生提供帮助。

2、 本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。

三、积极探索，搞好搞活英语活动

　　本学期，为全面实施素质教育，积极开展课题研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。围绕我教研组立项的区级课题“小学英语课堂教学中师生互动策略的研究”，并根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时每位教师能积极参加各种业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。本学期我校全体英语教师都上好了教学研究课，汤凤琴老师参加片级信息化比赛出线，代表前黄片参加武进区级比赛；小学英语南片新教师跟岗培训在潘小举行，鲁利玲老师作为基地指导老师进行了两次专题讲座，杨唯洁老师给新教师们展示了区级研讨课四上《Unit 6 At the snack bar》(Period 3)。老师们在活动中展示的自己独特的教学风格，教学技艺在活动中不断得到锤炼。同时，汤凌云老师获第七批武进区中小学骨干教师称号。

四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对后进生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使每个学生都多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，开展了英语系列主题活动，英语活动充分挖掘了每个学生的潜质，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语，让每个孩子在活动中找到了自信，英语走近了孩子，融入了他们的生活，使他们想说，敢说、能说、乐说，在多元的舞台上轻松愉快地展示自己的英语风采，极大地激发了学生学习英语的兴趣。

过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训：工作中也还存在许多的不足, 部分老师的学习意识和反思能力还有待提高。每位教师工作中还需不断提高教学水平, 以求进一步实现自身的岗位价值。

新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，还需要校领导和区教研室刘老师在今后的工作中不断地给予我们帮助和指导。我们坚信，昨天不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的日子里，我们英语组必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，力求我组的建设日臻完善。

                                                                       2018.2