棋文化校本课《国际数棋》研讨会即第一学期总结
武进区潘家小学 吴新民
为有效推动素质教育在我校的深入开展，顺应国家课程管理体制的变革，以促进学生素质全面发展为指导，充分利用与开发学校、家庭及社会教育资源，为棋文化特色学校的开展和开创全新的局面，《国际数棋》作为四棋之一也在全校六个年级开设。经过一学期的时间，从教材的开发和实施给我们带来了深刻的思考。
优点：国际数棋的发明、推广应用，客观上为学生智力的五个要素的发展，提供了全方位的相当便利的条件。如：棋手每行一步棋，首先要仔细观察一枚棋子的六个行棋方向上有无棋子，有哪些是我方棋子，有哪些是对方棋子；其次要考虑采用何种走法，还要记忆一段或几段棋子的运算过程和结果；最后，在做出正确判断的基础上动手行棋。行棋则要求准确无误、迅捷规范。而对方则要认真倾听、分析检验和判断对手的行棋思路、行棋路线、计算过程及棋步表达等是否正确，要仔细观察、推理分析对手的行棋动机，并快速做出反应。我认为学习国际数棋有一下优点1、巩固数学知识 提高数学成绩。 2、强化口算心记的训练。 3、提高计算的准确性。4、表达能力的培养。5、逆向思维的培养。 6、发散性思维与聚合性思维的培养。 7、数学比较能力的培养 。8、数学猜想思维的培养。9、全面开发智力因素。 10、非智力因素的培养。
设想：在一学年结束后进行对比（学习国际数棋和没有学习国际数棋的对比，学习国际数棋的同学原来学习成绩和现在学习成绩在班级里的排名对比。）
我们六位数棋老师都能认真钻研，上好每一节国际数棋课，并进行了对学生的评价制度。
缺点：由于国际数棋是一门新开设的校本课程，很多老师对它比较陌生，应加强培训。对学生的考核制度还不够完善，有待深入研究。
总之在这一学期通过国际数棋，不但学到了下国际数棋技能更重要的是通过学习激发同学们关心他人、关爱社会、热爱生活的思想美德，从小培养勤于观察、善于思考、勇于实践、敢于质疑、大胆设想、积极行动等创造性人格。，通过技能培训、观摩欣赏、竞赛等多种形式开展活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养及实践活动的丰富进行全面提升与改善。
2012年12月28日
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