2013年度“苏锡常”象棋交流会员单位工作总结- 活动展示- 常州市武进区潘家小学

2013年度“苏锡常”象棋交流会员单位工作总结

常州市武进区潘家小学

创建特色是学校生长发展的重要标志，也是一所学校的生命力。我校在2012年5月提出了“育德、益智、强志、养性”的棋文化特色战略工程，并于2012年9月开始实施棋文化校本课的教学，提炼出“起步教育”的办学理念和“走好每一步”的校训。在上级领导关心和“苏锡常”象棋兄弟学校的支持下顺利实施将近一年半时间了。2013年度是我校推进棋文化特色教育重要的一年，在教学过程中积累了一定的经验，组织了丰富多彩的活动，学生们的参与热情以及个人素养的不断提高，更加印证了棋文化教育确实符合我校学生兴趣所向，也适合我校特色教育未来发展的方向，校领导一致认为，它是具有强大张力、生命力和可持续发展的特色项目。

一、实施和达成情况

本年度，我校从2012年9月开设一至六年级每周一节棋文化校本课，2013年9月调整为一至四年级一节校本课。重点还是“三棋”（围棋、象棋、国际象棋）各年级学生按棋种自主报名参加活动，实行同一时间走班教学。通过教材编写组的努力，校本教材—《畅游弈海走向幸福》进行了第二次修改。教材版块不变：读史明智、棋艺修炼、通识课程（棋道和弟子规），内容进行了精简。走班教学面向一至四年级学生进行，五六年级的爱好者进入学校棋类社团活动。学校社团正在形成“三级梯队”（从班级—年级—社团）建设，定期进行培训。一年来，围棋、象棋社团有三十七名学员参加了两次常州市定级升级比赛，一次武进区象围棋比赛，一次常州市14届青少年部象围棋比赛。由于师资力量匮乏的限制和城乡条件的差异，我校仅获得武进区象围棋团体第五名和常州市象棋第六、围棋第八的个人名次。课题组能及时更新学校的棋文化专题网页，做好上传棋文化活动照片、教师学习心得和教学反思、教研活动和其它有关棋文化知识资料。我们践行“走好每一步”的校训，具体体现为：备好每一课、上好每节课、下好每步棋、教育每个人等等。坚持起步教育的主张，让学生在弈棋中体验走好每一步的丰富内涵：用心起好步，走好每一步，不断有进步，永远不停步，让学生的人生旅途成功起步，积跬步、至千里，走向幸福。除了参加市区象围棋活动，我校体育节专门设立“弈趣盎然”版块，有棋类班级联赛、各棋种争霸赛、年级组排名赛，丰富的活动使学生们“”畅游弈海、乐在“棋”中，学生们的个人素养也得到了提高。具体体现在：

1、通过棋文化的教育，大多数学生表现出爱下棋、会下棋，没有孩子玩卡片了，雨天大课间和体育活动课上经常看到学生们练练棋，聊聊棋，丰富了课余生活，更是乐在棋中。

2、通过棋文化的教育，学生了解到棋的一些历史与发展，以及棋类活动中蕴涵的人类文化，从而得到感染与熏陶，养成良好的行为习惯与处事之道。特别是人物故事的影响力，如象围棋课堂中大师们学棋的故事、国际象棋课中我国17岁拿世界冠军侯逸凡女孩的成长故事，人物的成长故事激励着孩子们积极进取，提升正能量。

3、通过棋文化的教育，学生的思维方式更灵活了，反应能力更敏捷，正确的竞争意识，规则意识，注意力高度集中的能力以及超强的忍耐力等都得到了一定的培养。在由于没有学到该条规则而遇到相关问题的时候，学生们经常争论，有时也能自觉掌握该项规则。下棋都需要计算，所谓“一步错，步步错”，因此想赢棋必须认真听讲解，而且计算做题要做到“举一反三”才能应对各种情况，所谓“同理不同形”就是这个道理。

4、老师们在提高棋艺的基础上，有步骤、有目标地开展棋类教育教学的研究。2013年5月，唐群益老师执教二年级围棋《逃子》教学研讨课，2013年6月，蒋芬老师执教的四年级象棋《象棋开局方法二》教学研讨课都取得良好的反响和效果。老师们参与研究如何使棋类教育渗透到学校教育当中去，老师们把学习的收获上传到学校网站，发现有共性问题的及时展开分析研究，如：走班过程中的合理性和最优化，校本课教学常规的研究等。全校63名教师都报名参加各棋种的培训，现在任课棋文化校本课的教师16名，且都能胜任每周的课程教学。

5、我校棋文化教育才刚刚起步，但在学校棋文化氛围的建设上也下了功夫，通过主要成员的多次研究，校园里布置了棋文化长廊；在2013年4月承办了武进区中小学象围棋比赛，11月举行了棋文化月，通过班级棋文化板报、手抄报、征文和摄影，班级“三棋”联赛和校园棋王争霸赛来激发学生爱棋、善棋的氛围；2013年底，我们将组织象围棋优秀学员参加雪堰镇“迎春杯”象围棋比赛和成人少儿对抗赛。我们将在全校师生面前积极宣传和表扬他们，为同学们树立身边的榜样。我们相信棋文化特色教育的实施必将成为学校一道靓丽的风景线。

二、问题与对策

全校63名教师主动报名参加各棋种技能的培训，但一个多学期的教学研究活动和专题研讨等，参与人数不足一半，很多次只有校本课教师参加活动，主要原因是教师自己班级有事务，或有后进学生的辅导工作，还有外出学习的老师，所以很难达到全员参与。本年度还没有参加一次外出学习和培训活动。国际象棋还没有做到定期聘请专业老师来校指导，原因是周边没有好的专业指导教师。

1、要多请专业教师来指导老师们学习，同时提高老师们学习的内驱力，自我要求进步才是硬道理。多进行听评课活动，利用教师博客进行探讨，这样可以减少集中开会的次数和时间，如何监控过程也是需要研究的。

2、争取组织多种多样的小型比赛，让学生认识输赢是正常的，要做好正面的引导工作，告诉孩子要明白输棋的原因，争取多赢棋，做到胜不骄败不馁。如果抱着输赢无所谓的态度或碰到困难就退缩，那就不好了，我们要培养学生积极向上的精神。

3、要多开展教研活动，以提高广大教师的教科研水平。规范课堂教学设计，把握好课堂的节奏。另外就是要走出去看看，和其他棋类特色学校进行课堂教学的交流。

4、校长室要狠抓推进工作，使教师培训常态化，多创设我们自己教师的技能比赛和教学少龙，加大培训的指导力度。

5、形成任课教师和班主任推荐制度，进入社团的学员必须具有班主任、家长和任课教师共同签名的证书，社团才可以接收。使学校社团梯队的建设和校本课教学的有机结合达到科学、合理。

6、和学校德育部门合作，实行德育千分卡活动。通过德育千分卡争创活动和棋文化特色教育环境的建设和少先队、社区、家校合作宣传工作。

我们希望在上级领导和有关专家的关心和支持下，争取使我校的棋类培训和活动上一个新的台阶，让老师们的教科研水平得到提升，使学生在弈海畅游中享受到成长的快乐，那就是最大的收获了。

2013年12月5日