2013.2“指向师生主动发展，重建教学常规的行动研究”
小学科子课题学期计划
武进区潘家小学：谈冬玉
一、指导思想
继续坚持以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，“以人为本，以研兴教，以研强师”。建立和完善以促进师生主动发展，以解决学科具体问题为目的的教研制度，积极推进素质教育，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。
二、研究目标
（1）通过研究和实践，探索并制定体现新课程理念、适切本校实际的教学常规，以提高学校的教育教学质量。
（2）通过研究和实践，促使教师将课改理念真正落实为课堂教学行为，提升课堂教学效能，提升教师的实践智慧，实现教师专业发展。
（3）通过研究和实践，提高学生的自主学习、合作交流的能力，提高其综合素质。
（4）通过研究和实践，提高小学科教学水平，促进学校课程改革向纵深发展。
三、研究内容
（一）加强教研组建设，提升整体专业素养。
1、进一步认真研读各小学科的《新课程标准》，熟悉各年段教学目标，学习新的教育教学理念，总结课改经验，明确课改方向。
2、教研活动继续常规化，研讨活动做到有组织、有主题、有收获。进一步完善集体备课、教学研讨课、理论导学等常规项目。
3、加强师资队伍建设，教师发展梯队上一个新台阶。加强工作室内校际间的交流，组织专题学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价，营造良好学术氛围，交流教育教学实施过程中的经验与困惑。关注教师发展的差异，以同课异构的形式上课、说课、评课、专业技能训练等方式促师徒共同发展。
4、加强课题研究和教育教学论文撰写的指导工作，聘请专家举办学术讲座，为小学科发展和教师自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
5、在实践中鼓励老师要勤于反思和总结，提高自己的写作和实践研究水平，争取撰写出有质量的教育教学论文。
6、加强阅读，丰富学识。“腹有诗书气自华”。教学之余，除美术、教育等专业书籍，还要广泛阅读各类书籍，拓宽知识面，不断丰富自己的内涵，加强自己的学识。
7、注重办公室文化的打造，让办公室成为学习、交流、沟通的场所。
（二）深化课程改革，切实搞好课堂教学研究，创建学科特色。
1、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高小学科教学实效，积极实施面向全体学生的有效方法。本学期主要研究作业辅导和评价的有效性问题。
2、以课题研究为抓手，创建学科特色。分低中高年段实施相应的教学研究。组内教师确立相关小课题，在实践中提高科研能力，逐步实现向科研型教师的转变。
3、更多的关注教学过程中出现的问题：教学设计的有效性、教学语言的丰富性、课堂组织能力的薄弱性以及专业技能、个人素养的有待提高等方面，勤反思，采取积极有效的方法循序渐进地得到自我提升。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学科教学的质量评估，形成新的小学科教育教学的质量评价体系。
（三）抓好常规教学活动，保证优质高效完成本学期的教学任务。
1、开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，多争取不同层面上的研讨课，加强对教学过程的指导。
2、组内教师相互多听课多探讨课堂教学方法和策略，共同提高教学能力。
3、充分利用学科课题网，继续积极开展小学科网络教研活动，努力将教学研究与校本教研、网络教研等有机结合起来，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。促进互动与交流，为师生搭建更好的发展平台。
4、立足课堂，提高课堂效率。规范教师的课堂教学常规，从上好每一堂课，批好每一次作业开始。形成创新性、审美性、趣味性、实效性的小学科课堂特色。钻研教材，以学生为本位，不断改进教学方法，进一步激发学生对小学科的兴趣。做到提前五分钟进教室，课堂上加强启发和指导，探索课堂管理的方法，真正提高课堂40分钟效率。
（四）加强小学科教师专业技能训练，提升专业素养。
1、利用好一月一次的专业技能训练时间，相互切磋促进步。
2、搞好美术创作，为参加各类中小学美术老师书画展作准备。
3、关注省、市相关事宜，创造组内教师外出观摩和参与的机会。
四、 活动安排
二月份：
1．制定本学期小学科子课题计划。
2．落实子课题组成员分解与实施工作。
3、小学子课题研究课自主报名。
三月份：
1．各小学科子课题进展情况交流会。
2．各小学科分组进行集体备课，研讨。
3、武进区小学科教学研讨既新课程标准培训。
四月份：
1. 开展“督导评估磨课”活动。
2. 完善充实课题组网站。
3. 组织小学科教师参加各级各类学习活动。
五月份：
1.组织毕业班各小学科老师参加总复习教学研讨活动。
2．各小学科子课题实施学期总结与汇报交流，整理有关资料。
3. 依据教学常规，开展课堂教学研讨，提高教学能力。
4．组织小学科教师参加各级各类学习活动。
六月份：
1．做好学期教科资料收集整理工作。
2．完成本学期课题组工作总结。
3、各课题组上传课题研究阶段总结并做好材料的整理。
4、统计各小学科本学期教科研研究成果。
2013/2/25
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