姓名	陈丽	时间	2013年1月
个人研究重点：在课堂上有效的培养学生语感
英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，语感来自于语言实践，又指导语言实践。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。因此，我这学期重点就放在课堂上有效的培养学生语感，我从下面几个方面上进行培养的。 一、培养学生运用英语思维的习惯 　　在英语课堂上，我尽量都用英语来教授，让学生在课堂上感受英语；同时也创设一些真实的情境，让学生在真实的情境中学习英语，让学生在具体的语境中去猜测、理解，所给出的语境应尽力和该词、句所处的语境相似，而且是学生熟悉或容易接受的，这样既可以给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解掌握词、句的目的，又能增强语言实践的量，也能有效提高学生的英语理解能力，有助于培养学生运用英语思维的习惯。 二、创造有利于学生学习英语的环境和氛围 　　正常幼儿都能逐渐学会母语，能分辨词的轻重，语调的高低，这有力地说明语境对语感培养的重要作用。学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些无意识记和学习的环境。在教室里就创办了英语角，在学期末还设计了英语黑板报，同时也利用联系许多理科中公式的字母代号是相关英语单词的首位字母教单词。　的情况下，准确写出或头脑中马上就能反应出该词的拼写形式，并能够准确读出单词，这对培养学生的语感很有好处。 　三、帮助学生了解中西方文化差异 　　语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法，其中就包括由于没有考虑到中西文化的差异而出现的貌似正确实则错误的表达。不了解中西方文化差异，我们就不能做到确切理解和正确表达思想。 　　总之，语感是一种难以明状，但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。我们不能忽视学生语感的培养。搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提，除此之外还应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。