在小学英语教学中培养学生语感的策略研究
个 人 小 结
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姓名
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杨唯洁
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时间
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2013年6月
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个人研究重点：提升语言感受、语音感受、语意感受
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英语语感是人们对英语语言的语音感受能力、语意感受能力、语言情感色彩的感受能力的综合。呀呀学语的幼儿能从大人的说话、动作、表情中体会出快乐、高兴、生气等感觉，就是对语言的一种语感。所以要真正地学好英语，培养良好的语感是非常重要的。作为英语教师，在英语教学中，有意识地培养学生的语感，能够使学生产生更深厚的兴趣，从而更积极主动地进行英语的学习，综合运用英语进行交流的能力会大大提高。那么怎样培养小学生的英语语感呢?
一、在日常教学中注意创造有利于小学生学习英语的环境和氛围，提高学生学习英语的兴趣。
对于中国的小学生来说，缺乏英语学习环境是拦在他们面前的一在障碍。而语言的学习和使用离不开语言环境。通过这些活动，使学生能置身于一种英语语境中，自然对英语产生兴趣，有了用英语表达内心想法的冲动，不再怵头说英语，从而有力地促进英语教学。
二、利用音标教学来培养学生英语语感。
学生说出来的英语，如果汉语味很浓，听起来别扭生硬，会严重学生学好英语的信心，严重挫伤学生的积极性。在学生开始学单词时，可以结合单词教学进行音标教学。在教学中，教师可经常运用彩色粉笔，用同一种颜色的粉笔分别写出单词中的某一字母或字母组合以及与此相对应的音标。这样可以形象地帮助学生把字母与读音联系起来，以加强音形联系。
三、重视背诵和朗读，培养学生英语语感。
现代语言学习理论告诉我们，大量的语言输入为语言的输出创造可能性。英语学习的途径就是通过听说读写技能的有机结合，而其中朗读和背诵是最基本最有效的手段。在教学中，鼓励学生多背诵或朗读英语对话和文章，并注意模仿语音语调，使文章中优美的句子深入他们的脑海之中，从而积累大量的词汇和句型，为培养语感和提高他们的英语运用能力打下坚实的基础。
四、用英语来学英语，培养学生养成用英语思维的习惯。
教师教学和学生学习尽量不用母语为中介进行过渡。确实要对疑难进行解释，也尽量用英语来解释，从而有效提高学生的理解能力，有利于培养学生运用英语进行思维的习惯，增强英语语感。
总之，培养小学生的英语语感是非常重要的。教师在日常教学中，应该通过各种方法，调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣，充分利用听说读写四项技能的训练，培养小学生英语语感，使英语学习成为一件快乐的事情。
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