姓名	杨唯洁	时间	2014年6月
个人研究重点：通过会话教学提高语感
语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练达到一定水平的表现，对以英语为外语的中国学生来说，培养好的英语语感是学好用好英语的前提和基础。在目前素质化教育浪潮下，为了克服传统英语教学弊端，提高学生的英语水平，英语语感的培养显得格外重要。 本学期我根据本班学生的情况研究了如何让根据会话教学提高学生的语感。通过直接使学生熟悉对话和通过会话教学的两项对比，我得出了这样一个结论：会话教学更有利于提高学生的语感，学生能在教师的正确引导下培养一定的语感。语言是人与人之间最根本的交流工具，追根溯源，英语教学的目的就是要培养学生创造性地运用外语进行交际的能力。素质教育倡导让学生在“实践中学习”， 通过不断在生活中的使用，培养学生用外语进行交际的能力，而会话教学就是这种非常直接和有效的培养学生相互交流的英语教学方式。。在实际教学工作中，笔者经常组织学生进行小对话，每个单元留出表演时间，教师创设情境，学生扮演角色，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，尽量让学生把所学内容按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。在增加英语会话量的前提下让学生通过自由交流，角色表演，游戏，猜谜等活动，重点强化英语语感。实践证明会话教学可以给学生的理解以铺垫，达到帮助他们理解掌握知识点的目的，一方面能够有效提高学生英语理解能力和培养良好语感，另一方面还能让学生爱上用英语交流，可谓是一举多得。