三年级 Unit 5 Look at me! (story time)　　

  潘家小学   汤凤琴    2012.11.15　　

教学目标：　　

知识目标：　　

1. 能准确认读新词： cap, T-shirt, skirt, coat, sweater, nice, great.　　

  2. 能了解和初步运用句型 Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服，并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。　　

技能目标：　　

1. 能听懂展示新衣情境下的对话。　　

   2. 能认读和朗读story time部分的句子。　　

3. 能初步运用所学内容展示自己的新衣。　　

教学重难点：　　

1. 能正确认读单词 skirt。　　

2. 能使用所学谈论新衣。　　

教学准备：　　

白板, 学生准备衣物的图片　　

教学流程：　　

Step1 Free talk　　

1: T: Good afternoon, boys and girls. Today, I’m new here. Can you introduce yourself to me ? What’s your name? Nice to meet you .Are you…? Who is your friend?　　

  2:  Can you introduce yourself and your friends?　　

Step 2 pre-reading　　

1. Teach: Look at me. I’m… I’m happy.　　

T: Now, I know more about you . Do you want to know me? 　　

Ss: Yes.　　

   (白板 出示我的照片)　　

   T: Look at me. I’m Miss Tang. I’m happy.　　

Today, I’m happy, because you are so lovely. Are you happy today?　　

Ss: Yes.　　

T: Can you say like this? (do and say) :Look at me. I’m …I’m happy.　　

  Read after me: look at –look at me　　

Ss: read “Look at me.”　　

T: I’m happy. (do and say,做出开心的动作)　　

Ss: I’m happy.　　

T: Can you say like me? Look at me. I’m Annie. I’m happy.　　

S: Look at me. I’m…I’m happy.  　　

2. 引出杨玲。　　

T: I kow you all happy ,my friend Yang Ling is happy,too.Look ,this is my friend, Yang L ing. She has many nice clothes.教学nice  .Let’s have a look at her nice clothes.　　

3.  Teach: cap, T-shirt, skirt, a nice…　　

T: (戴着帽子，模仿杨玲的动作) I’m Yang Ling. I have a cap. Look at my 　　

  cap. 指着帽子，It’s a cap. Read after me: cap　　

Ss: read cap　　

T: Look at my cap. 挥挥帽子。　　

Ss: read: Look at my cap.　　

T: Do you have a cap? Show me your cap.　　

S: Look at my cap.　　

T: It’s nice./How nice!　　

   T: I have a cap. I have a T- shirt, too. Look at my T-shirt. (模仿杨玲)，新授   T-shirt. 　　

Ss: read: T-shirt.　　

T: Can you show your T-shirt?　　

Ss: 自己模仿杨玲说： Look at my t-shirt.　　

T: 指着短裙Is this a t-shirt? 　　

Ss: No.　　

T: It’s a skirt. 　　

Ss: read :skirt. 　　

T: Look at the skirt. Is it nice? 　　

Ss:Yes,it’s nice .　　

T: It’s very very nice.We can say “It’s great!”　　

4.You all have nice clothes.Let’s say a chant about nice clothes, ok?　　

 5. Your clothes are all nice, this time ,please show your nice clothes to your partners.  Work in pairs.　　

Step 3 while –reading  and  post reading　　

1. Watch and tick　　

T: Look at Yang Ling. She is happy. She is showing her nice clothes to her mother. But what clothes is she trying on? Let’s watch a cartoon and try to tick the clothes 。　　

   2. Watch and remember　　

T：At home, Yang Ling tries on a cap, a T-shirt and a skirt. How does she talk about them?  Let’s watch  again and try to remember.　　

   3.  Try to say　　

T: Yang Ling likes her clothes very much. How about her mother? Does she like Yang Ling’s clothes? 出示图片。How do you know?　　

Please read the story and underline the key sentences.　　

4.  Listen and imitate　　

     a. Listen and mark　　

     b. Read after the tape　　

c. Read after the teacher　　

d. Read in roles　　

5. Happy acting　　

     You can read the story very well.but can you act the storyvery well?　　

Step 4.consolidation　　

1.  Imagining　　

Yang Ling is trying on her nice clothes,but where is she going?　　

生猜测（用中文）　　

2.Pay attention　　

In different occasions,we need to wear different clothes.(欣赏各种场合的不同的服饰图片) 师用英语介绍。　　

3. Dress up games. 拓展:coat,  sweater, jacket, dress, scarf…..　　

4. Discuss and collocation a set of suit of clothes.(Work in pairs)（把衣服图片贴到模特上）　　

Step5.  Homework:　　

  1. 用优美的语音语调朗读课文。

  2. 穿戴漂亮的服饰向你的父母秀一秀吧！　　    　　　　

板书设计：　　

                          Unit 5 Look at me!　　

           Look at my cap.               It’s nice.　　

T-shirt             How nice!　　

skirt               It’s great.　　

 Look at me!                 Great!