科学五年级（上）《研究透镜》教学设计
武进区潘家小学 顾晓明
教学目标：
1. 知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折。
2. 能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。
3. 通过制作简易望远镜，能提出更多与自己研究的有关透镜的问题。
教学重点：
认识光的折射现象。
教学难点：制作简易望远镜。
教学关键：根据学生的实际认识水平，在活动中灵活地进行课堂调控及对相关知识的补充。
教学用具：
近视镜、老花镜、放大镜纸屏每组一套，制作望远镜材料10套。
|
程序
|
内容与教师活动
|
学生活动
|
说明
|
|
一、演示现象导入
|
师：把一根铅笔或筷子插入水杯中，会怎样？你知道为什么吗？
|
生：会象弯了一样或断了似的。
|
师：进一步强调光折射的重要性。
|
|
二、了解透镜特点
|
师：用眼睛目测和用手摸感知其特点。
|
生；小组分组活动，观察出透镜有两种。
|
强调透镜的共同点透明。
|
|
三、了解两种透镜对光线的不同折射功能
|
师：1、透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化。
2、把凸透镜对着窗户观察成像情况。
3、千万不能用放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明！
|
生：小组活动汇报：
1、能放大物体。
2、倒立放大像，正立缩小像。
3、会象光线的作用。
|
进一步强调物体成像特点。
|
|
四、了解透镜作用
|
师：生活中透镜应用非常广泛，你还知道什么地方应用到了透镜？
|
生：小组研究汇报。
|
根据学生回答进行整理。
|
|
五、了解望远镜发明史
|
师：讲故事，望远镜前身叫“窥管”等。
|
生：倾听并发表意见
|
根据学生回答，补充其内容。
|
|
六、制作望远镜
|
师：发放材料，讲要求
|
生：搞创新并制作望远镜
|
把课堂内容延伸课后，制作更多的物品去尝试。
|
关闭窗口
打印文档