潘家小学2011-2012学年度第二学期德育工作总结-计划总结- 常州市武进区潘家小学

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

开学初，组织班主任、教师学习《潘家小学三年发展规划》和《创建常州市绿色学校评估细则》。根据要求，确立了“坚持德育为先。立德树人，扎扎实实走好每一步教育”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

本学期，我们完善了全体教师全员管理制度。每学期坚持开好“四种会”即每月一次主题班会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。教育处、教导处、总务处分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。

我校在建立、健全规章制度的同时，抓制度的落实与执行，学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，教育处不定期进行抽查，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

1、开展“生命成长，责任担当”为主题的系列活动。三月份为期一周的生命教育周内，各班设计并举行一次以“生命成长，责任担当”为主题的班队教育活动，六（4）开展了“与阅读同行，让生命精彩”主题观摩活动；组织观看一次“感动中国2012颁奖晚会”，让学生感受人间的美德，感受生命的力量，感受不畏困难，乐观向上的精神；开展“生命成长，责任担当”为主题的黑板报比赛；组织学生参加镇政府举行的以“感动心灵，弘扬正气”为主题的征文比赛。由赵敏华老师指导的《感动常在无意间》（六（4）刘坤超）获得二等奖，三人获得三等奖。六月份，组织部分老师参加区组织的“生命教育优秀主题班会方案”评比。

2、积极开展“生命之水”主题教育活动。根据常教办〔2012〕12号文件精神，在我校学生中开展第五届“生命之水”主题教育系列活动。包括宣传教育；会标设计；、“爱水?节水?护水”生态环保宣传实践活动；主题征文、绘画比赛等，共计25件作品参加常州市的评比。通过系列活动，提高学生水患意识、节水意识、水资源保护意识和创新意识

3、积极筹备，欢度“六一”。五月中下旬，对班主任进行了考核，评出了六位优秀班主任和优秀班集体。认真策划并组织“七彩童年”六一表彰会。表彰了六个校级优秀辅导员和六个文明中队。同时让全体学生快乐度过“六一”国际儿童节，为学生提供表现自我的舞台。

4、关注食品安全，共享绿色生活.。6月7日，开展了“关注食品安全，共享绿色生活”的科普实践活动。组织学生参观了食品安全科普系列展板；开展了有趣的车模竞赛活动；观看了《食品安全小专家》科普影片。提高了广大学生的食品安全意识，增强了学生对常用食品的识别能力，自觉保护环境，让有毒有害食品没有生存的空间。

5、积极创建常州市“绿色学校”。认真研读《常州市创建“绿色学校”评估标准》创建活动的有关精神，围绕精神开展了系列绿色教育活动，寓教育于活动中。发动学生，组织“绿色卫队”，发挥学生主观能动性，分年级组开展环保教育活动。一（2）开展了“绿色的旋律”主题观摩活动，四（2）中队开展了“心手相牵，绽放爱心”主题观摩活动。总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平，争创一个文明健康、清新宜人、绿意融融的“绿色学校”。

6、为六年级学生的学习加油助威。3月初，组织六年级学生召开了“为今天喝彩，为明天拼搏”六年级学生动员大会。激励学生为了自己的明天，为了回报老师、父母、社会，在小学最后阶段发奋学习。六月底，组织六年级学生召开了2012届学生毕业典礼。通过隆重而有意义的毕业典礼展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校老师的感谢之情。对学生进行了一次深刻的感恩教育。

（1）、抓好养成教育。以学生日常行为规范为重点，以养成的良好行为规范为目标。落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使小学生对行为规范的各项要求尽可能入耳、入脑、入心，并逐步落实在行动上，为学校德育工作奠定坚实的基础。

（2）、抓好文明礼仪教育。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，并有机与孝雅教育相结合。利用教室黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室、周一集会等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。只有讲究礼仪，弘扬孝道，才是一个知书达礼、有道德修养的人。

（3）、努力打造孝雅特色。依托常州市备案课题《新时期背景下开展小学生孝道教育的研究和实践》弘扬孝道文化，构建以孝为魂德育新体系的工作思路，打造德育品牌，并在学生中大力开展孝雅教育。各班围绕备案课题，在班级开展小课题研究，深入开展“学国学，行孝道、讲雅行”主题教育活动，孝雅主题教育活动作为我校德育工作的重要活动长期坚持。今年三月份围绕课题研究撰写了《孝雅教育项目》设计，参加了武进区的评比。

围绕课题研究，本学期开展了“五星学生”评价活动。即“孝雅星”、“乐学星”、“才艺星”、“环保星”、“进步星”。通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，使每个学生赶有目标，学有榜样。引导学生争做孝雅小标兵、学习进步星、进步明星班，让学校成为学生学习的乐园

1、召开毕业生家长会。3月15日下午在聚雅楼报告厅，由潘家小学校长张卫平作了动员讲话。他分析了目前毕业生面临升学考试的情况，介绍了学校对小升初工作的安排，同时对家长们提出了要求和希望——相互沟通，增进了解；共同管理，提高质量。再由六年级老师代表蒋丽作了题为《让我们携手共赢》的讲座。这次家长会推动了家庭教育向科学化、规范化发展，构建了学校和家庭相互交流的平台，对学生的健康成长有着深远的意义。

3、抓好幼小衔接。6月15日潘家小学幼儿园举行了2012年“幼小衔接”教育活动。由一年级老师代表陆雪梅为幼儿家长作了《升入一年级，你准备好吗》的专题讲座，分两条路线带领家长和幼儿参观了学校。幼儿入小学之前做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

4、走进社区。五月中旬，五（3）班在班主任的组织带领下，走进了学校的德育基地——潘家敬老院，为孤寡老人热情谈心，为他们打扫卫生。促使学生的道德认识向道德行为转化。五年级另外三班及其他年级在不同的时间走进社区，开展活动，将学生融入教育基地建设的实践活动中，以确保教育长期有效。