4Aunit4
课题 ：Unit4 I like... 课时：period 1
教学目标： 1、掌握单词、词组: puppet,kite,puzzle,doll,in English 2、能听懂、会说、会读日常交际用语I like puzzles. Me,too. I love dolls.Thank you very muich.
教学重难点： 初步了解掌握句型：What’s this/ that in English?      It’s a… Do you like …?                  Yes, I　do. / No,　I　don’t.
教学准备： pictures , tape record , CDs
教学流程：	教学方法 设计意图	讨论修改
Step1 Presentation 1.T: Hello, boys and girls.Nice to meet you.Let’s start our English lesson,0K? T: OK. This class we’re going to learn Unit 4   Part A. （ppt）Now look at the picture and answer my questions:What’s this ?  T: Yes.It’s a tiger. T: Do you like this tiger? Yes or No?  I like this tiger .So I can say:Yes, I do. If I don’t like this tiger,Ican say:No, I don’t.  (Ppt cat)T:Look. What’s that ?              It’s a cat.              Do you like cats?  2．（ppt）同学们，以上学习的是本单元的重点句型。Read after me，please. What’s this / that in English? It’s… Do you like …?   Yes, I do./ No, I don’t. 3．T：Here’re some pictures for you. Please pratise with your partner. First,let’s make a model. Ss pratise in pairs 4．(教授单词puppet,kite,puzzle,doll) 1）（ppt.玩具图）T：Boys and girls,do you like toys? (稍停)Yes.Me,too.Nancy has many toys. Let’s go and see what they are. Learn the words: puppets,kite puzzle,doll Step2 Read and say 1.                            T:Good.Let’s read a story. 2.                            (PPT)Listen carefully 3.                            Question:What are they talking about? （PPT）(6幅玩具图)T: What toys did Yang Ling and Nancy talk about just now ? Step3 Listen and repeat     Play the tape,ss listen and repeat. Step4 consolidation 1.T:Love.It “means”“喜爱”当我们非常喜欢某人或某物时，说“love”。       I love my mother. I love dolls. very much,很，非常。 2.T：Act the dialogue in pairs. Step5 Summary	教师首先出示学生喜爱的动物，以看图回答问题的方式巩固复习句型：What’s this/ that ？It’s a…导入What’s this/ that in English? It’s a…的学习。 当我们不知道某物用英语如何表述时，我们说：What’s this in English? 用It’s…    回答。那个用英语怎么表述What’s that in English?   在学生掌握得比较熟练的情况下，自然引入句型：Do you like …? Yes, I do. / No,Idon’t.   运用以上句型学习本课的玩具，层层深入，体现了坡度性，符合学生的年龄特点。   仔细听他们的对话，想一想他们谈论了哪些玩具。   让学生跟读，模仿正确的语音，语调。   引导学生以多种形式进行操练和表演。
作业设计：Listen and repeat
教学反思:本单元的重点句型是I like ...Do you like...?及其回答Yes, I do./No, I don't.学生整体掌握较好，但仍有部分同学搞不明白喜欢某一类物品时要在名词后面加s/es。喜欢具体的某一样物品时不用加s/es.针对这种情况，我出了一张专项练习，通过反复练习讲解，大多数学生已基本掌握like的用法。但仍要继续巩固。