|
英语教学中渗透环境教育计划
一、指导思想
《课程标准》中提到：“外语教学具有多重的人文和社会意义。”小学生学习外语，“可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高”《课标》中虽然没有直接明确提出英语教学中的环保教育，但是其中对“人文和社会意义”，“综合人文素质”的培养等方面的描述，实际上已经涵盖了环保教育，并且指出了这一教育活动对学生本身，对国家政治、经济、文化、科技等方面的重大意义。因此，英语教学中的环保教育是是教学中必不可缺的组成部分。
二、主要目标
1．充分挖掘教材中环保素材
2．寓环保教育于教学中，以普及环境科学知识为主。
3．提高学生对当前环境的认知水平，激发他们爱护环境的热情。
三、具体措施
1．充分挖掘教材中的环保素材。
小学英语教材中蕴涵大量的环保素材，可充分挖掘教材中的环保素材，对学生进行渗透环保的教育。
2．从字词基础知识教学中渗透环境教育
教材中出现一些环境基础知识的名词,要讲清其词义,渗透教育是显而易见的事。
3．从阅读理解课文内容中渗透环境教育。
课堂教学时,有些文章很容易渗透环境教育,因为它们本身富有环保方面的知识这些内容都是环境教育的材料,教师在英语课堂教学中可采用渗透性教学，展示各种环保图片，还可将环境现状中典型的事例拍摄下来，如印染厂的废水排放和城区的河水状况等。再现于课堂，增强实感。
|
