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武进区潘家小学
2011—2012学年度创建常州市“绿色学校”工作总结
创建“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，同时也是环境保护的实践方式。加强对学生的环保教育，从小培养少年儿童的环保意识和可持续发展的思想，保护环境，实现绿色文明，是教育工作者义不容辞的责任。为此，我校把创建“绿色学校”活动纳入议事日程，主要做了如下的工作：
一、领导重视
1、为了加强创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以学校第一把手为组长，主管校园环境建设的领导为副组长，以及主管学生工作的和主管教学工作的有关领导参加的“创建绿色学校领导小组”。做到明确分工，职责到人。确保创建绿色学校工作有组织、有领导、有检查、有总结。
2、把“创建绿色学校工作”纳入学校工作的重要议程。
每学期初，学校对校园的绿化、美化、净化及“环保教育”都进行专门的研究。第一把手亲自抓，亲自设计、布置学校的建设，并制定了专项的工作计划。另外，学校的工作计划都有“环境教育”工作的有关内容。
3、学校的环境建设制度、校园管理制度、绿化美化、卫生制度等齐全。
二、加大宣传力度，增强环境意识
1、教育的成功关键是任教的教师，如果教师没有在他们的授课过程中进行环境教育的知识、技能和行动，那么具有环境认识的学生就不能产生。为此，组织全体教师学习了“创建绿色学校指南”提高教师对创建绿色学校的认识。
2、定期出环保教育、环保知识的信息简报。走廊宣传橱窗定期更换环保知识，以调查报告、绘画、剪纸、手工等多种形式的主题鲜明的宣传内容，如“我们的家园”、“社会调查”、“好行为从娃娃抓起”、“共创美好未来”等。内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培养了学生动手动脑的好习惯和环境意识。
3、利用宣传栏进行宣传。
4、班级有宣传墙报。结合植树节、环境日、无烟日等有关活动，及时组织学生进行宣传。
5、组织高年级学生到街道进行清扫，清除树木、电线杆上的广告等劳动，使学生受到爱护环境的教育。
三、通过班团会、少先队活动等对学生进行“环保教育”。
1、利用每周一的升旗仪式活动时间，对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育。每周一的大型升旗活动，升旗讲话是对全校师生进行思想教育的好机会。每学期德育处根据学校工作的实际，利用2——3周的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱护校园的专题教育。主管领导的升旗讲话围绕“环保内容”撰写讲稿，有理有据的对学生进行教育。
2、利用晨会时间对学生进行“环保教育”。每位班主任，每学期都要利用晨会活动时间，有计划、有目的地以生动、有趣的形式对学生进行爱护大自然、爱护动物等环保教育。
四、发挥课堂主阵地作用，渗透环保教育
课堂教学是向学生进行思想教育的主渠道。根据学科的特点和教材的实际，有机地对学生渗透环保教育，是培养学生良好的环境意识和习惯的好途径。为了充分发挥主阵地的作用，要求所有任课教师结合学科特点、教材实际，将环保教育纳入自己的教学计划之中。做到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效的培养了学生的环保意识，为顺利开展其它方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。
五、开展形式多样的环保教育和社会实践活动。
新生入学上的第一节课，即入学教育课，就是教师带领新生参观校园，对学生进行爱护学校的教育。通过教师介绍的花草、树木、长廊不但使新生受到了爱护环境的教育，还受到了美德熏陶。
1、开展“生命成长，责任担当”为主题的系列活动。三月份为期一周的生命教育周内，各班设计并举行一次以“生命成长，责任担当”为主题的班队教育活动，六（4）开展了“与阅读同行，让生命精彩”主题观摩活动；组织观看一次“感动中国2012颁奖晚会”，让学生感受人间的美德，感受生命的力量，感受不畏困难，乐观向上的精神；开展“生命成长，责任担当”为主题的黑板报比赛；组织学生参加镇政府举行的以“感动心灵，弘扬正气”为主题的征文比赛。由赵敏华老师指导的《感动常在无意间》（六（4）刘坤超）获得二等奖，三人获得三等奖。六月份，组织部分老师参加区组织的“生命教育优秀主题班会方案”评比。
2、积极开展“生命之水”主题教育活动。根据常教办〔2012〕12号文件精神，在我校学生中开展第五届“生命之水”主题教育系列活动。包括宣传教育；会标设计；、“爱水?节水?护水”生态环保宣传实践活动；主题征文、绘画比赛等，共计25件作品参加常州市的评比。通过系列活动，提高学生水患意识、节水意识、水资源保护意识和创新意识。
3、关注食品安全，共享绿色生活.。6月7日，开展了“关注食品安全，共享绿色生活”的科普实践活动。组织学生参观了食品安全科普系列展板；开展了有趣的车模竞赛活动；观看了《食品安全小专家》科普影片。提高了广大学生的食品安全意识，增强了学生对常用食品的识别能力，自觉保护环境，让有毒有害食品没有生存的空间。在科普宣传周里，各班科普和绿色开展了系列教育活动，学生受到了良好的教育。
4、积极创建常州市“绿色学校”。认真研读《常州市创建“绿色学校”评估标准》创建活动的有关精神，围绕精神开展了系列绿色教育活动，寓教育于活动中。发动学生，组织“绿色卫队”，发挥学生主观能动性，分年级组开展环保教育活动。一（2）开展了“绿色的旋律”主题观摩活动，四（2）中队开展了“心手相牵，绽放爱心”主题观摩活动。总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平，争创一个文明健康、清新宜人、绿意融融的“绿色学校”。
5、关注学生，深入开展现代文明价值体系教育。
（1）、抓好养成教育。以学生日常行为规范为重点，以养成的良好行为规范为目标。落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使小学生对行为规范的各项要求尽可能入耳、入脑、入心，并逐步落实在行动上，为学校德育工作奠定坚实的基础。
（2）、抓好文明礼仪教育。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，并有机与孝雅教育相结合。利用教室黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室、周一集会等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。只有讲究礼仪，弘扬孝道，才是一个知书达礼、有道德修养的人。
（3）、努力打造孝雅特色。依托常州市备案课题《新时期背景下开展小学生孝道教育的研究和实践》弘扬孝道文化，构建以孝为魂德育新体系的工作思路，打造德育品牌，并在学生中大力开展孝雅教育。各班围绕备案课题，在班级开展小课题研究，深入开展“学国学，行孝道、讲雅行”主题教育活动，孝雅主题教育活动作为我校德育工作的重要活动长期坚持。今年三月份围绕课题研究撰写了《孝雅教育项目》设计，参加了武进区的评比。
围绕课题研究，本学期开展了“五星学生”评价活动。即“孝雅星”、“乐学星”、“才艺星”、“环保星”、“进步星”。通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，使每个学生赶有目标，学有榜样。引导学生争做孝雅小标兵、学习进步星、进步明星班，让学校成为学生学习的乐园
六、美化、绿化、净化校园活动
为了切实抓好校园的绿化、美化、净化工作，为学生创设优美、和谐的学习环境。学校每学期都按整体规划、投入大量的资金，有步骤的进行重建校园工作。
多年来，我校领导、教师自力更生、艰苦奋斗。使校园环境更能发挥育人功能，广大教师集思广益，按照校园建设规划，精心设计每一寸“爱”的天地。现在形成了校园绿化线、环卫线、秩序线、宣传线、传统教育点和激励教育点。校园处处有景有意，花红草绿，清爽洁净，为学生营造了一个开发潜能，启迪心智，增强发展后劲良好的育人环境。现在学校一派勃勃的生机，一代新苗正在茁壮成长。
七、取得的成果
1、通过一系列的教育活动，使广大学生的环保意识大大增强，养成了“三种习惯”：
（1）自己不作随地吐痰，乱扔垃圾，伤害小动物等对环境有害得事。
（2）节约不浪费。
（3）保护环境卫生。
绝大多数学生自觉爱护学校的一花一草，一木一物。不毁坏草坪，不攀折树木，不乱摘鲜花。绝大多数学生自觉保持环境卫生，不乱扔纸屑和果皮，使校园环境优美整洁。
2、学校近两年被评为江苏省优质学校、武进区平安学校、武进区局级文明单位等光荣称号。
武进区潘家小学
2012年6月
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