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艺术学科渗透环境教育实施计划和具体要求
一、指导思想
环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，环境教育作为贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。环境教育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展多种形式的社会实践活动。让艺术教育成为渗透环境教育的有利手段
并发挥应有的作用。
二、把环境教育寓于艺术教学中
在艺术学科中进行环境教育，形式是多种多样的。如在艺术课教材的选择上可有针对性地选择有关环境教育的内容，有条件的话，还可进行户外教学，领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝……使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望。
三、具体要求
1、认真学习《艺术课程标准》与《环境知识》，找出其中的联系与相通之处。加强课程建设，提升课程实施标准。
2、培养学生从艺术角度考察和理解环境，一方面通过对艺术作品的欣赏、听唱、评述，引导和启发学生对艺术所反映的主题产生一种情感体验，另一方面，通过作品本身的艺术感染力促学生对周围环境和大自然产生一种积极的情感体验，激发学生热爱大自然，从而最终积极参与环境问题的解决。创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。
3、挖掘教材内涵的环保因素，结合具体的教学内容去具体化、形象化的教育，设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。
4、坚持学科渗透，深化环保教育。
5、在参加各级各类的比赛或演出活动中，从选题到服装道具的设计制作整个过程，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。
潘家小学
艺体教研组长：谈冬玉
2012-6-6
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