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一、环境教育的指导思想
环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。
二、环境教育贯穿信息技术教学之中
在信息技术学科中进行环境教育，形式是多种多样的。
1、要提高学生科学使用计算机的意识。
2、在教学技术的时候可以渗透环保意识。
3、在教学过程中，可采用推理法，游戏或查阅有关资料渗透科学技术对环境的作用。
三、渗透环境教育的途径
1、创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。
一是教师树立为人师表的形象，二是教师以情施教，以情感人，三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。
2、挖掘教材内涵的环保因素，是进行环境教育的主要途径。
一是结合信息技术基础知识进行环境保护的教育，二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育，三是结合组织教法和条件作业区设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。
3、以外出参加比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动.
4、从身边的小事做起，落实绿色行动，包括网络环境。爱护花草树木，比如草坪养护期间不随便践踏。
四、实施阶段工作
1、制定、交流本学期工作计划。
2、制作环保电子小报、演示文稿。
3、环保网站介绍。
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