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练习六（2）教案
潘家小学 李敏
教学内容：第六册P51~53第6~9
教学目标：
1、通过综合练习，进一步重视学生基础知识和就基本技能的训练，并进一步注意学生解决实际问题能力的培养。在学习不断拓展学生的视野，增强学好数学的信心。
2、结合生活问题的解决，体会数学与生活的密切联系，渗透环保教育，明确环保的重要性。
教学过程：
一、基本训练
1、想想做做6
引导看图，读懂图意。
组织学生从图中收集有用信息，然后运用这些信息去解决问题，最后组织交流讨论。
2、想想做做7
看图，明确图意和题意。
独立思考后组内交流，最后班级汇报讨论
明白事理：水资源在我们的生活中有很大的作用，水资源是有限的，所以我们要节约用水。
3、想想做做8
独立完成第1个问题后反馈交流。
谈话：同学们可以利用课后时间了解你家每月的用水量大约是多少吨，你家有哪些节约用水的方法，我们将利用实践课的时间进行交流。
明确：保护水资源，就要从我们身边的小事做起。我们要身体力行，珍惜身边的水资源，不要让最后成为我们的眼泪。
4、想想做做9
独立读题后思考解决问题的方法。并要求学生把自己的想法与同桌进行交流。
（7~9题的教学，可以有机地进行勤俭节约和保护地球、保护环境的思想教育。）
二、小常识
P53“你知道吗？”
三、拓展练习
1、 水果超市有42吨苹果，准备租用卡车把这些水果运到火车站。小卡车载重2吨，每辆车运费50元；大卡车载重5吨，每辆车运费100元。如果要求一次全部运完，怎样租车最省钱？最少要花多少钱？
2、 明明家、学校、图书馆在一条直线上，从明明家到学校1900米，从学校到图书馆720米。你能想出它们的位置有几种情况吗？请你计算出每一种情形下，明明家到图书馆的距离。
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