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体育学科渗透坏境教育计划
一、 小学生环保意识的指导思想
环境是我们人类及自然界所有健康生物赖于生存的基础，环境意识是世界公民的基本意识，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标和具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要措施。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。
二、 把环境教育寓于体育教学
在体育教学中进行环境教育，形式是多种多样的。
1、 启发情绪阶段渗透环保教育。
在启发学生练习情绪的小游戏中，在模仿操“小鱼儿游泳”、“小鸟飞啊飞”等练习中，结合模仿操给学生讲解水是生命的源泉，万物生长的乳汁，鸟是人类的朋友等故事，教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。
2、 结合体育教学特点渗透环保教育。
体育教学和其他学科一样，语言是传授知识的主要媒介，是沟通师生感情的桥梁，也是教师指导学生掌握知识、技能，渗透教育的主要手段，上课的主材料渗透环保教育，采用简明、形象的语言艺术，渗透环保教育，比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时，向学生讲解现在我国黄河、长江一带水资源流失的严重性，以及导致我国北方地区长期干旱，南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体、增强体质的目的，有培养了学生自觉优化自然环境的良好习惯。
3、 在恢复阶段渗透环保教育。
在恢复阶段一般采用将传统舞曲改制成一种鸟声、羊声、大象声等各种动物声音汇聚而成的舞蹈——《满园春色》，使学生充满了队鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情，从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得更容易、轻松。
三、 渗透环境教育的途径。
1、 创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。
一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教、以情感人；三是形成一个良好的班集体是环保教育的可靠保证。
2、 挖掘教材内涵的环保因素，是进行环境教育的主要途径。
一是结合体育基础知识进行环境保护的教育；二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育；三是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。
3、 以外出参观县、市中小学生运动会等大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保活动。
4、 从身边的小事做起，落实绿色行动。体育、健身活动中，不随便乱扔杂物；爱护花草树木；草坪养护期间不随便践踏。
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