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综合实践活动教案设计：我们的朋友——鸟
六年级 鲁秋兰
教学目标：
1、 让学生了解鸟儿的名称、特殊本领及美称，认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵；
2、 通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；
3、 掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
教学重点、难点：
1、 通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；
2、 掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
教学准备：
1、课前提供各种鸟名，学生各自认领一种，决定为认领的鸟儿代言；
2、联系信息技术老师，组织学生上网查找所认领鸟类的相关资料（主要包括：聚居地、特殊本领、获得的美称、生存的现状等），回来后做一些整理；
3、课前分好小小组，各小组领取一张爱鸟知识卷（共50题），供他们学习；上课前领取一块题板和一支粉笔。
教学过程：
一、激情导入，明白身份
1、 同学们，今天我们将一起了解我们的朋友——鸟，在座的各位都有一个特殊的身份，那就是——鸟类的代言人。
2、 简单介绍一下：你为谁代言，它来自哪里？
二、认识鸟儿，展示风采
1、 漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片）
2、 独特的地方
过渡：刚才老师展示了鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，下面就要看你们的了。我们知道，并不是所有的鸟都拥有美丽的羽毛的，像绝大多数的雌鸟因为有孵化小鸟的任务，如果外衣太显眼，否则会遭到不幸；再像灰椋鸟、乌鸦、灰雀，它们也没有漂亮的外形，但它们却有着与众不同之处，现在我们就来评一评鸟类之最吧，看看它们都有些什么样的独特之处呢？
学生根据手头资料汇报。
3、 赢得的盛誉
过渡：我听说，你们代言的鸟很多都获得了不少人类的赞誉，那就把它们亮出来吧！
学生从美称、诗句等方面汇报。
三、走进鸟儿，学会爱鸟
1、 知识问答
过渡：听完你们的介绍，我真切地感觉到了鸟儿们实在太了不起了，如此可爱的鸟儿，我们怎能不爱护它们呢？让我们一起加入爱鸟行动的行列，先来考考大家的爱鸟知识掌握情况。
宣布规则：认真听题后，小组商量答案，由小小组组长将答案的序号写在题板上，公布正确答案后，仍由小小组组长在题板的反面记分，得分最多者胜出，可得一枚护鸟勋章。
按照规则进行答题，并评出优胜小组，颁发勋章。
2、 生存现状
（1）学生汇报所代言的鸟类的生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。
（2） 教师补充材料，进一步认识到：爱鸟护鸟，势在必行！
3、 代传心愿
（1） 如果鸟儿们能说话，它们会有什么样的心声想对大家说呢？你们作为代言人，请将他们的心声代为传达一下吧。
（2） 各小小组合力，在题板上用一句话代替鸟儿向人类呼吁一下吧。
四、布置课外实践作业
1、 说说我们可以为鸟儿做些什么力所能及的事，并且自选一种可行的方案实施。
2、 小组合作出一份爱鸟护鸟知识的宣传手抄报，下节课汇报展示。
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