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投掷和游戏 （水平三）
武进区潘家小学 秦旭峰
一、 教学理念
根据新课程标准提出的基本理念，以健康第一为宗旨，以培养创新精神和锻炼能力为重点，激发学生运动兴趣，自觉积极地进行体育锻炼。本可用一张废纸为活动器材贯穿全课，旨在培养学生学习兴趣，让学生在和谐平等友爱创造的运动环境中学习。在不断体验进步或成功的过程中增强自信心。五年级学生已初步树立健康第一的思想，注意安全和自我保护意识，运动能力也有了进一步的提高，对活动感兴趣，尤其对新事物充满好奇和探究欲望。
二、 学练目标
运动参与目标：积极主动参加课中各项活动，勇于表现自我。
运动机能目标：主动学习并掌握侧向投掷中蹬转挥臂迅速有力注意出手角度。
身体健康目标：掌握科学的健身方法提高终身体育的意识。
心理健康目标：形成积极向上，乐观开朗的生活态度。
社会适应目标：具有合作与竞争意识培养良好的体育道德。
三、 教材
主教材：轻物投远 辅助教材：打活动目标
本课以“一张废纸”为主要线索，围绕“废纸”用途，贯穿课的主要环节，设计了既动脑又动手的趣味练习。两个内容从性质来看，在水平三中学习和巩固投掷时身体蹬转挥臂发力出手角度的技术动作，通过纸飞机和纸团进行投掷练习。即让学生体验投掷方法，又能激发学习兴趣。同时以游戏“打活动目标”、拓展练习“保洁员”为延续提升，在跑投协调能力上全面发展学生运动技能，跑与投的搭配，使学生上下肢协调发展。
重点：掌握投掷的最后发力和出手角度。
难点：蹬转挥臂的连贯协调
四、 教学方法和特点
在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课程的精神，结合水平三的要求努力体现如下特点：
（一）、开发课程资源，本课教具简单、实用、有寓意。以“废纸”为主要器材，充分挖掘教具潜能，合理设计教学内容，实现一材多用，加上创造和谐的活动氛围，将健身性、竞争性、趣味性和环保教育融为一体，释放童心，彰显个性。
（二）、整合性，技能教学与学生动手动脑相结合，体育教学与环境保护相结合，把体育锻炼与学生情感相整合。
（三）、营造民主和谐愉悦的学习氛围，在全课教学中，我充分发扬民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。
（四）、以学生为学习的主体，激发学生的参与热情，本节课我构思的三个教学版块都有游戏比赛形式，充分发挥学生主观能动性，使学生充分经历学习的全过程，并努力从学生的需求出发，激发学生学习的表现和创造欲望，形成一定的自我设计，自我锻炼，自我评价的能力。
五、学练过程
（一）、引发兴趣、身心导入
1、小游戏：猜拳跑圈
课中，我将和学生一起做猜拳跑圈游戏。从而激发学生的学练热情，保证学习效果。
（用游戏比赛的方式做热身准备，可以调动学生的学练热情，教师学生同练同学，可使学生养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。）
2、运动模仿操
在这一步教学中，紧随上一环节，目的是打开各关节，并有针对性地侧重与投掷有关的上肢练习过渡到全身协调发力，使学生身心投入。
（这一环节的设计，旨在通过模仿各种运动动作，使学生身心投入。激发学生想象力，提高模仿能力，敢于表现自己。）
（二）、主动参与、提升能力
以造纸术是我国古代的“四大发明”开始，引导学生了解纸的多种用途。接着启发学生用“废纸”制作投掷轻物的工具。
1、 纸飞机投远
通过尝试纸飞机投远，学生们既动手又动脑，既要制作又要设计飞机的性能。体验投掷时的动作要领，我会在他们练习过程中强调重难点。并且提醒他们相互观察及时纠正动作。选出优秀的队员做表演，并让学生进行评价。
（在强调动作质量的前提下，引导学生独立思考和探索，培养创新精神和实践能力。激发学生学习、表现和创造的欲望，培养学生积极主动的学习精神和勇于展现自我的内在动力。）
2、 纸飞机投远比赛
通过创设情境（飞机救援），鼓励他们投得远。
（这一步教学让学生的个性得到张扬，挖掘运动潜能，提高运动能力，形成现代社会所必需的竟争意识以及积极向上乐观开朗的生活态度。）
3、 打活动目标
分组练习打活动目标，用纸团做武器，跑动的学生做目标。活动具有对抗性、灵活性，锻炼学生奔跑、躲闪、投准等多种能力。
（这一环节旨在满足学生的需要，重视在体验成功的过程中增强自尊心和自信心。在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪的调节能力。）
（三）、拓展延伸，回味升华
1、延伸
通过小游戏“保洁员”，进一步让学生知道保护环境的重要性。知道“废纸”还可回收利用，以及让学生拥有感恩大自然的心。
（本环节旨在开阔学生的视野，掌握科学的健身方法。培养学生的环保意识，以及对回报大自然的责任感。）
2、小结
紧张激烈愉快的一节课将要结束了，向学生们再次强调保护环境的重要性，鼓励学生为环境保护做贡献。也可以让大家说一说自己可以为环保做些什么。在和谐的氛围下结束本课。
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