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教学目标：
知识目标：了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。
能力目标：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。
情感目标：激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。
教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。
教学过程:
一、复习导入：
1、朗读课文一、二自然段。
2、你心目中的童话世界是个怎样的世界？在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？
（1）出示九寨沟风光，学生看图谈感受：一进入景区，有什么样的感受？用“一进入景区，就……”的句式说。
(2).出示：一进入景区，就像到了一个童话世界。
(3)出示：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
读一读，想一想：这两句话有什么共同点？师述：这叫总写。知道它们之间的联系吗？师述：这叫首尾呼应。
(4)齐读大屏幕上的两句话。
(5)过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？为什么呢？ 二、学习课文第三自然段
1、自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先看什么？从哪儿看出来的？
2、选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。
3、展开评读讨论，抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，指导朗读。
重点理解下列句子：
（1）雪峰：（高）看图理解“直插云霄”。“峰顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。
（2）湖泊：（多、清）抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。彩池：（多、美）引导学生弄清“彩池”是怎样形成的。
（3）森林：（多）相继理解“遍布”。
（4）瀑布：（错落有致）通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。
4.指导朗读，把最美的画面展现给大家。
三、学习第四自然段
1、课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？
2、课件出示连线。
体态粗壮的 大熊猫
善于奔跑的 金丝猴
行动敏捷的 羚 羊
憨态可掬的 小熊猫
3、你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读，体会他最惹你喜爱的地方，在文中加上着重号。4、交流。
5、课件出示：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
三、总结
1、课文学到这儿，我们一起来看看课题：九寨沟，你觉得前面应加个什么词比较合适？
2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。
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