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潘家小学综合实践活动计划
（2012~2013第一学期）
一、指导思想：
“综合实践活动”目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。在刚刚过去的这一年中，我校的综合实践活动课程开展得很正常，广大教师在思想上提高了对这门课程的认识，在平时的教学中都能配合综合课的任课老师，积极做好学生实践活动的参与者、合作者、支持者、激励者。学生对这门课程产生了浓厚的兴趣，创新精神和实践能力得到培养。其存在的问题是如何更好地将学校、家庭、社会紧密结合，整合各种教育资源，真正让学生走出课堂，走向社会。
二、主要措施：
1、内容框架（各年级活动内容规划）
2、教师配备情况
三、四、五、六年级共配备八位青年教师，均为兼职教师。
3、课时安排
每班每周两课时。实际教学中实行弹性课表制，根据实际需要灵活安排课表，做到集中与分散相结合。
4、实施策略
①认真制订好本学期的实施计划，并要求各年级综合实践活动组长制订好“年级综合实践活动计划”，其他任课教师制订好“班级综合实践活动计划”，以此作为课程实施以及学校管理的依据。
②按照“一人有责、团体协同”的原则配备好综合实践活动课程的指导教师，同时学校组织好“导师群体”，在具体活动中实施协同教学。
③努力组织好学生的综合实践活动，在过程中做到独立选题、自主活动，让学生自主地经历综合实践活动的全过程。努力拓展学生活动的时空，增强活动过程的研究成分，充分重视反思的作用。重视交流，交流过程中做到过程与方法并重，成果与体验并重，汇报与评价、质疑、建议并重。教师要积极参与活动，与学生一道参加研究、讨论和评价，帮助学生选择适合自己的学习方式，淡化指令和控制，强化帮助和影响。
④积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，指导教师用好《综合实践活动指导与条例》。
⑤认真及时地积累有关资料。学校要注意教学计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料积累，教师要注意实施方案、活动计划、活动案例和专题性总结以及反思成果方面资料的积累。对于学生来说，主要是建好和管理好“综合实践活动档案袋”。
5、课程研究
首先通过家长学校及有关渠道，广泛宣传综合活动课程的重要性、必要性及相关知识，以期获得社会的广泛支持与参与。其次是积极抓好综合实践活动课程的校本研究工作
①做好集体备课工作。备课过程中要做到对教材的“二度创造”，对教材内容进行合理的增删，贴合本校、本镇学生实际，充分挖掘其空白处，并要注意各学科知识内容或学科与学科之间的联系。
②做好活动过程的记载，撰写指导心得、个案分析等工作，并积极撰写教学案例。
③综合实践活动任课教师每月召开一次会议，学习理论知识，探讨教学过程中出现的问题及相关措施。
④每位教师每学年至少开展一次观摩教学活动。
6、课程评价
适当的评价是提高综合实践活动的有效杠杆。“综合实践活动”课程的评价将坚持“整体观、多元化、过程性”的评价理念，采取“自我反思性评价”和“协商研讨式评定”相结合的方法，坚持以“活动促发展”为指导思想进行评价。
①学生评价：
对一次活动的评价，主要评价每一次活动各环节中学生表现出的态度和能力以及所取得的成果等。评价方式：自评、互评，教师评价，要注重学生的发展，注意激励，并且采用“档案袋评价”，重视过程，重思维、重积累。
②教师评价
对教师的评价由几方面组成：
Ⅰ综合实践活动主题方案设计评比。
Ⅱ综合实践活动优秀教例评比。
Ⅲ综合实践活动课汇报评优。
三、活动安排
九月份：
1、制订学校综合实践活动课程实施计划、年级综合实践活动课程实施计划。
2、学习《综合实践活动指导纲要》。
十月份：
1、学习《综合实践活动指导纲要》。
2、参加区“综合实践活动展开阶段的指导内容与策略”专题观摩研讨活动
十一月份：
1、开展公开教学观摩活动。
2、各年级组织学生参加各类社会实践活动。
3、学习《新课程学生发展性评价》。
十二月份：
1、组织教师写好优秀案例，并积极投稿。
2、学习《新课程学生发展性评价》。
一月份：
1、做好““综合实践活动档案袋”的整理工作。
2、学生综合实践活动课程考核。
3、总结综合实践活动课程实施情况，撰写专题总结。
2012-8-29
潘家小学综合实践教研组鲁利玲
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