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生命如花
潘家小学三年级办公室秦英芳
一、导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。
师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
2、（点击课件）:大屏幕上出现一朵以及多朵开得绚烂无比的花。
花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
3、揭题：生命如花
师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说……（师手指课题）
二、故事：如何战胜挫折
1、听故事《假如给我三天光明》
2、闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛
3、那海伦看到了什么？老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。
名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐。你一定感受很深，讲出来与大家共享。
师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。
4、教师小结：海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。
5、接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事《苏珊的帽子》。
6、学生交流,教师引导。
苏珊在担心什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？
师小结：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。
7、小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？
A、发泄法：打枕头，写日记……
B转移法：到外面玩，做别的事……
C、换位法:别人遇到此事,会怎样做……
D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……
E、求助法:找人倾诉,寻找办法……
……
教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。
师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。
三、关于挫折名言
1出示：
（1）、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
(2)、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
(3)、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！
2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,
3、你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！
四、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）
师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!
2、听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！
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