教育目的：

 1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

 2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。

一、导入  

    同学们，下面让我们走进心理健康课：《苦涩的青苹果》，让我们进行一次心灵的洗礼，聆听内心，领略心的世界。

    “熟透的红苹果落地是万有引力的作用，而苦涩的青苹果落地是因为爱情的作用。”

随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，我们进入了人生发展的关键时期。正从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。 少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。前几天，我搞了一个“早恋抽样调查”，结果是.....  

   这显示，中学生已开始对青春和爱情的联系进行探索。成长中的你们，一定有许多的烦恼和困惑，老师希望你们能告诉我 ，好吗？

互动：  

二、请同学们谈一谈自己在成长中遇到的烦恼与困惑

        可能会有：

1、 大人们用每一个似是而非的理由反对我们的每一个青春渴望，然后又用我们的每一个青春渴望反击我们接受的每一个生活教条，这场灵魂的自戕往往只有一个结果，那就是用所谓的成熟活埋真实情感，然后一起向一个虚伪的成人世界投降。

2、 生活中，在一些老师、家长和同学的眼里，只要男同学和女同学要好，就是"早恋"，于是我们之间一直保持距离，不敢接近，我们想一起交流，但我们怕被人误解，更怕自己陷入"早恋"而不能自拔。我们就一直这样压抑着自己与异性同学交往的渴望，带着对"爱情"的疑惑，走在花季和雨季的生命里程中……

3、 而且大人们在孩子面前总以一种居高临下的姿态，缺乏与孩子的平等交流，说空洞的大道理，在我们眼里这完全是一种伪善。

4、 我们每天的生活单调，个性得不到张扬，几乎每天沉浸在单一的学习和作业之中，考试的压力和氛围让我们揣不过气来。

5、 在家庭，家长总是关注学习成绩。而其他的不太关注。

6、 老师的教学枯燥无味，厌学严重，无所事事，就只剩下谈恋爱了。

同学们，在生活中有这么多的烦恼和困惑，因此我们迷茫，我们无助，甚至痛苦，我需要理解，需要倾诉，因此我们“早练”了。其实，我们的心灵并没有得到解放，更没有找到心中指路的明灯，反而，心中更加惶恐，心理承受的压力更大了。因为我们知道我们在春天干了秋天才该做的事。那么早恋究竟有什么危害呢？请听下面几个真实的事例：......

四、男女生如何相处

心理剧1

学生讨论：

1、你赞成小雅的做法吗？为什么？

2、 小组讨论：你认为异性间应怎样交往？

3、下面我想大家一起来数一数男同学和女同学各自的优点。

教师总结：大家说很对。其实，这种性别角色的魅力越明显，就越容易获得异性的好感，异性之间的交往就会更加协调自然，完全不必矫揉造作。而且男女同学各有所长，也各有所短。男同学粗犷伟岸，给人以力量和信赖感；女同学温柔细腻，使人沉静平和。表现在学习上，男同学敏捷灵活思路广，女同学细致全面而准确。所以，男女同学之间的正常交往，有利于培养健全的人格和健康的心理。

男女同学应该如何交往呢？

第一：首先要坦然大方地与异性交往。所谓身正不怕影斜，只要你心无杂念，光明磊落，就完全可以像对待同性那样与异性同学坦诚相待，该怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太计较别人的误解和非议。

第二：其次要注意保持一定的人际距离，不宜与某一异性同学频频接触，诸如嬉笑打闹，你推我搡之类的事情要尽量避免，勾肩搭背，有些话只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，男女毕竟有别啊。

第三：既要注意自尊自爱，也不要故作清高，或有意冷淡。因为这样既伤害了对方的自尊心，使人觉得你高傲无礼，为人不诚，不好接近。

第四：交往方式也很重要。异性同学之间的交往，以集体活动为主，如学习工作需要单独交往，必须注意选择好地点和时间。不宜在晚上或幽静处单独相处。言语要文雅大方，举止要端庄稳重，以免使对方想入非非，自作多情，发生越轨行为，也避免引起别人误会，招致不必要的议论。”

第五：扩大自己的兴趣爱好，多参加体育锻炼，多看书，多参加活动，分散自己的注意力。同学们掌握青春期异性交往策略六不：不拘谨、不随便不严肃。、不冷淡、不亲昵、不卖弄。同学们世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。

互动：同学们我们知道了男女同学如何相处？现在兰兰同学遇到了一点问题请你帮她出谋划策，她该怎么做？

学生讨论："假如兰兰将信交给了班主任老师，并不再理刘刚，这对他今后的学习生活会有什么影响？他应该怎样对待兰兰？""假如兰兰接受刘刚的感情，从此两人密切往来，刘刚大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响？

给学生留下作业："如果你收到了同学的情书，你会怎么办？""当你陷入单相思时该怎么办？

六、总结

 

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战

的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；并学会通过竞争养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作贡献的精神。

2、能力目标：锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。

3、基础知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会；知道竞争的含义及内容，理解竞争的影响；掌握如何正确对待竞争。

教学过程：

导入新课：

师：同学们，从这张图片看，我们今天所要学习的内容是：

生：竞争

讲授新课：

师过渡：我们今天来学习《学会竞争》，在学习新课之前，请同学们看下面一则新闻。

师：这是刘翔复出首战的视频，观众们被运动场上激烈的竞争所吸引，更为刘翔的奋勇争先而喝彩，这是体育场上的竞争，然而在广阔的社会括中，竞争在时时处处进行着，像肯德鸡、麦当劳之间的竞争，同学们学习上的竞争，根据你的理解和你的经验，你认为什么是竞争，请同学们谈谈心中的竞争。

师：我们来给竞争下一个定义，竞争：在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

师：是不是所有的竞争，我们都应当提倡？

生：不是

师：从性质上看，竞争分为恶性竞争和良性竞争

师过渡：在解读完什么是竞争后，相信同学们一定看到过，听到过或“经历过”一些竞争的现象？请同学们来说说。

师：同学们谈到了人与人，地区与地区，国家与国家，企业与企业之间的竞争，请同学们结合上述“竞争”的现象，说说竞争的影响。

生：……

师：从同学们的回答中，我们知道竞争的影响既有积极的一面，也有消极的一面，我们要正确看待竞争的影响。

竞争的影响：

1、竞争是人们前进的动力。

2、竞争对于每个人来说也是压力。

3、竞争的压力也可能带来消极影响。但是，恶性竞争带来的影响肯定是消极的，因为恶性竞争会扰乱社会秩序，是社会发展的破环力量。

师过渡：在明白了竞争对我们影响非常大以及竞争非常激烈后，我们到底该如何竞争，请同学们看下面的视频并作出思考。

师：你是否赞成齐达内的行为，请说说你的理由，（分小组讨论一下）。

师：齐达内的行为显然是不对的，他没有尊重对手，没有遵守公平竞争的规则，没有良好的心理素质，不应该拿头去撞别人，没有坚守自己的人格，他在人们心中的偶像的地位轰然倒塌。对于说赞同其行为的孩子，你们要明白，我们不能拿别人的错误来点燃自己犯错的火花，用别人的错误给自己犯错找借口，要知道已所不欲，勿施于人。

类似齐达内这种恶性竞争，我们的学习生活中还存不存在？

生：存在

师：请举例说明

生：拉票、送礼、请客、资料封锁、复习误导……

师过渡：从同学们的回答中，我们知道，恶性竞争在学习生活中真实地存在着，我们也花了大量的时间分析“如此竞争”中的恶性竞争的行为，目的就是掌握我们这节课的重难点：我们到底该如何竞争？（同学们分小组讨论一下）。

师：从同学们的回答中，我们可以概括为以下几点：（幻灯片）

⒈面对竞争的压力，我们需要锻炼   自己的心理素质

⒉面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格

⒊在竞争中要尊重对手

师：到此这节课的内容就学完了，我们来总结一下所学内容。

老师寄语：

师：通过这节课的学习，老师希望同学们明白：竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。