2015年12月18日，武进区第二轮“校长聚焦课堂”体育公开课活动在锦绣小学举行。我和安石及全区80多名体育教师参加了此次活动，本次活动体验真实、朴实回归，颇有感触。
本轮“校长聚焦课堂”体育组上课的是横林实验小学江明忠副校长，上课内容是五年级（水平三）《脚弓传球》。湖塘片根据片内教研活动的实际情况，增设一堂教研课，由锦绣小学强梦枚老师执教的三年级（水平二）《跳跃》。两堂观摩课虽风格各异，但都展示了两位执教者扎实的教学基本功。
观摩结束后，大家在学校会议室集中评议，评议由湖塘片岳建军老师主持。观摩教师各抒己见，智慧分享，气氛融洽。谈一下我的活动感受，龚尧老师先说到江校长的课看出了“姜还是老的辣”，我想说的是今天的两堂课一是“姜还是老的辣”，二是“后生可畏”。确实是这样，我觉得江校长有深厚的理论功底，这从课的设计思路、课堂驾驭、语言组织上都能体会得到。亮点之一是课堂流程清晰，流畅；亮点之二是突破重难点有创意。但也有一些不足之处，最重要的原因可能是学情的关系。足球课程应该是横林实小的校本课程，江校长对技术动作教学有其独到的理解，这不为过，但整堂课我感觉还是讲解太多，学生练习密度也不够，运动负荷在足球课中也是不理想的。产生这个状况的原因就是学生的学情不清导致的，教者总以为讲不透或担心学生不明白，所以讲解过多了。开始的熟悉球性小游戏，直接可以让学生跟教师一起学练，不必要一个个好像新授一样在教，学生练习次数显得太少，没有达到充分热身的效果。在有音乐声中的叫数找朋友的环节，声音嘈杂，一些学生也听不清，要么弄个话筒、要么用哨音提示并用手势表示数字就能到位。“一步一推”练习队列拉得过长，运动密度肯定受影响，可以改成四列横队方向进行。这个环节把球收回并不合理，结束放松学生可以拿球做放松操，而且放松活动过于孤立与主教材不符，实为败笔。课中的评价体系也没有体现出来，好的评价能促进技能的掌握，即使有几个评价但方式也单一。每个人在上这个内容的时候都不会完全一样，我心里也没底，权当一家之言。强梦枚老师这堂课倒是真的“后生可畏”，记得第一次听强老师的课是在庙桥小学，当时强老师还是很稚嫩，教学状态谨慎而呆板，但出色的口令和精神面貌给我留下深刻的印象。这堂课能看到强老师继续保持优秀的口令和十足的精气神，同时在课的设计上，学生的引导上都有了较大的进步。教学入境、激情，学生参与度高，展示了一堂积极有效的体育课。不足之处是有一个环节练习分组影响了练习密度，对“单起双落”的技术指导开始很好，后面没有提升，如远度和腾空高度的设计，其实能好好地设计一个差异教学的，有利于学生选择多种练习方式。最后的游戏我赞成龚尧和郭霖提出的多用几个圈做，效果更佳。
最后，李建新教研员做点评，他认为体育教师应学习各家之长补己不足，并积极实践，不断进步。在课堂教学中应关注学生掌握了什么，技能、情感得到提高没有，体能是否进步了。李校点出两个要点，现在体育课学生运动密度很多超过50%，运动负荷在120次/分以上，甚至达到140-160次/分，今天的两堂课在这方面还需要提高。
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